Escolha uma opção: Como o conhecimento é uma construção contínua, não há a necessidade do treinamento e conhecimento do funcionamento do programa/a...

Escolha uma opção: Como o conhecimento é uma construção contínua, não há a necessidade do treinamento e conhecimento do funcionamento do programa/aplicativo previamente. O professor construirá o conhecimento simultaneamente a sua utilização em sala de aula. Reconhecer a sala de aula sem a necessidade de pensar na idade discente, visto que todos aprendem e não há estágios de aprendizagens. Não há a necessidade de pensar a especificidade da sala de aula para a aplicação das TICs pois, como é um material de apoio e não central no processo de ensino-aprendizagem, não há motivos para pensar em método, metodologia e objetivos para a sua aplicação. Reconhecer a sala de aula, a idade discente e as melhores formas de fazer uso das TICs são as melhores formas de atingir os objetivos propostos, conforme um específico procedimento metodológico. O uso das TICs tem diversas limitações e não é um recurso didático positivo para a sala de aula, visto que por não se tratar de um material obrigatório de acordo com os PCNs pode ser prejudicial ao desenvolvimento da aprendizagem discente.

a) Reconhecer a sala de aula sem a necessidade de pensar na idade discente, visto que todos aprendem e não há estágios de aprendizagens.
b) Reconhecer a sala de aula, a idade discente e as melhores formas de fazer uso das TICs são as melhores formas de atingir os objetivos propostos, conforme um específico procedimento metodológico.
c) O uso das TICs tem diversas limitações e não é um recurso didático positivo para a sala de aula, visto que por não se tratar de um material obrigatório de acordo com os PCNs pode ser prejudicial ao desenvolvimento da aprendizagem discente.