Sobre as possíveis causas deste transtorno, analise as assertivas a seguir:
I - Causas de tipo intelectual relacionadas à deficiências na percepção, na memória visual e auditiva e/ou a nível espácio-temporal.
II - Causas de tipo linguístico referem-se aos problemas de linguagem (pronúncia/articulação) e/ou deficiente conhecimento e utilização do vocabulário (código restrito).
III - Causas de tipo afetivo-emocional são baixos níveis de motivação e atenção, que influenciam diretamente a escrita, apresentando erros ortográficos.
IV - Causas de tipo pedagógico dizem respeito às metodologias desadequadas, desconsiderando as necessidades de cada aluno, por exemplo, o ditado.
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. I, II, III, e IV estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.
I - Causas de tipo intelectual relacionadas à deficiências na percepção, na memória visual e auditiva e/ou a nível espácio-temporal.
II - Causas de tipo linguístico referem-se aos problemas de linguagem (pronúncia/articulação) e/ou deficiente conhecimento e utilização do vocabulário (código restrito).
III - Causas de tipo afetivo-emocional são baixos níveis de motivação e atenção, que influenciam diretamente a escrita, apresentando erros ortográficos.
IV - Causas de tipo pedagógico dizem respeito às metodologias desadequadas, desconsiderando as necessidades de cada aluno, por exemplo, o ditado.
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. I, II, III, e IV estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.
Respostas
Ed 
há 6 meses
Vamos analisar cada assertiva: I - Causas de tipo intelectual relacionadas à deficiências na percepção, na memória visual e auditiva e/ou a nível espácio-temporal. Verdadeira, pois essas deficiências podem impactar o aprendizado e a escrita. II - Causas de tipo linguístico referem-se aos problemas de linguagem (pronúncia/articulação) e/ou deficiente conhecimento e utilização do vocabulário (código restrito). Verdadeira, pois problemas de linguagem e vocabulário podem afetar a comunicação e a escrita. III - Causas de tipo afetivo-emocional são baixos níveis de motivação e atenção, que influenciam diretamente a escrita, apresentando erros ortográficos. Verdadeira, a motivação e a atenção são fatores importantes que podem impactar a escrita. IV - Causas de tipo pedagógico dizem respeito às metodologias desadequadas, desconsiderando as necessidades de cada aluno, por exemplo, o ditado. Verdadeira, metodologias inadequadas podem dificultar o aprendizado e a escrita. Com base na análise, todas as assertivas (I, II, III e IV) estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: d) I, II, III, e IV estão corretas.
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Ed
há 2 anos
Analisando as assertivas, a alternativa correta é: b. Apenas I e III estão corretas.
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De acordo com CID-10 e no DSM-5, há algumas distinções no que diz respeito aos transtornos de aprendizagem. Considerando a descrição que refere-se ao transtorno da leitura, assinale a alternativa correta.
a. É caracterizado por uma limitação física e motora as quais impossibilitam a locomoção de um lugar para o outro.
b. É caracterizado por dificuldades consideráveis no reconhecimento de palavras e na compreensão leitora.
c. É definido como incapacidade na realização de operações aritméticas e resolução de problemas.
d. Refere-se a problemas significativos na habilidade de raciocínio lógico e resolução de problemas práticos.
e. Refere-se a problemas significativos na habilidade de escrever ortograficamente e elaborar textos.
Para definir como ocorre a transformação do conhecimento infantil, Piaget adotou o termo equilibração majorante que, como o próprio nome o define, é o momento de equilíbrio durante a interação entre o sujeito e o meio físico e sociocultural, porém esse equilíbrio é sempre instável, já que constantemente surgem obstáculos. Piaget adota alguns termos para descrever o processo de construção do conhecimento. De acordo com este contexto, analise as assertivas a seguir:
I - A assimilação é o processo em que a criança adquire uma nova informação e incorpora-a nas ideias já adquiridas em seu psiquismo.
II - O processo de assimilação é subjetivo, uma vez que cada sujeito incorpora essa nova informação de uma maneira singular e individual.
III - O processo de assimilação é objetivo, uma vez que os sujeitos incorporam essa nova informação de uma maneira padronizada.
IV - A acomodação é compreendida como o processo de combinação ou modificação de esquemas para solucionar problemas a partir das novas experiências dentro do ambiente.
V - A partir da acomodação, o sujeito (criança) é capaz de resolver o problema, restabelecendo o equilíbrio perdido.
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I, III, IV e V estão corretas.
b. Apenas I, II e V estão corretas.
c. Apenas II, III, IV e V estão corretas.
d. Apenas II, IV e V estão corretas.
e. Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Sobre esse transtorno é correto afirmar que:
a. Centra-se na organização, estruturação e composição de textos escritos; a construção frásica é pobre e geralmente curta, observa-se a presença de múltiplos erros ortográficos e [por vezes] má qualidade gráfica.
b. Pode apresentar um grau de aprendizado acima da média para outras áreas que não a leitura, levando em consideração a sua faixa etária.
c. Trata-se de uma perturbação de tipo funcional que afeta a qualidade da escrita do sujeito, no que se refere ao seu traçado ou à grafia.
d. Afeta a aprendizagem e a utilização instrumental da leitura, devido aos problemas referentes ao nível da consciência fonológica, de origem neurobiológica
e. As crianças que apresentam esse transtorno fazem uma utilização dos fonemas em nível inferior ao que se espera para sua idade. E, consequentemente, poderá comprometer também a escrita.
Com base no contexto destes estudos, analise as assertivas a seguir:
I - Os pesquisadores eram da área médica, em particular os neurologistas.
II - Os objetivos eram constatar lesões em vítimas de acidentes.
III - Um dos médicos responsáveis pelo estudo era Heinz Werner (1890-1964).
IV - Verificou-se que as incidências de não aprendizagem estavam desassociadas das disfunções de ordem neurológica.
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas I, III, e IV estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. I, II, III, e IV estão corretas.
A partir desta perspectiva, analise as assertivas abaixo, verifique quais são verdadeiras e marque a alternativa correta.
I - O desenvolvimento psicomotor exige um treino da postura, do controle corporal, dos movimentos e da representação mental do gesto utilizado para realizar o traço, bem como um aprimoramento da percepção, dos espaço-temporal e da coordenação visomotora.
II - Já os aspectos referentes ao grafismo, o professor deve empenhar-se no desenvolvimento das habilidades escritas tanto com atividades de pintura, modelagem e desenho, quanto com a utilização do lápis e papel.
III - Já os aspectos referentes ao grafismo, o professor não deve empenhar-se no desenvolvimento das habilidades escritas tanto com atividades de pintura, modelagem e desenho, quanto com a utilização do lápis e papel.
IV - Com relação ao grafismo, o professor não deve a forma, o tamanho, a inclinação das letras, e os limites de margem, pois com o tempo, mesmo sem as correções, o aluno superará as suas dificuldades.
a. I, II, III e IV estão corretas.
b. II e III estão corretas.
c. I, II e III estão corretas.
d. II, III e IV estão corretas.
e. I e II estão corretas.
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