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A formação e a atuação profissional se vinculam aos procedimentos sociais implícitos nos discursos e intencionalidade política e ideológica da sociedade. Analise:
I) a formação continuada em educação física se dá na área a partir dos programas de pós-graduação, marcadas pela construção dos Planos Nacionais de Pós-graduação (PNPG). O primeiro plano ocorreu no período de 1975-1979 e o destaque foi o planejamento integrado às políticas de desenvolvimento social e econômico, que tinha como meta a intenção de formar pesquisadores, docentes e profissionais e encaminhar e executar projetos de pesquisa, assessorando o sistema produtivo e o setor público (Brasil, 2010b, p. 25).
II) na década de 1980 tiveram dois planos: o II PNPG (1982-1985) com foco na formação de recursos humanos na defesa da qualidade da educação superior centrada na avaliação; e III PNPG (1986-1989), a educação superior deve ter entre suas finalidades o estímulo ao conhecimento dos problemas do mundo atual, destacando, em particular, os problemas nacionais e regionais, prestando serviços especializados à população e estabelecendo com a mesma uma relação de reciprocidade (Brasil, 1996).
III) em meados da década de 1990, surgiu o modelo Capes de avaliação, sendo a Capes responsável por normatizar, gerir e avaliar a pós-graduação. Passado esse período, o IV PNPG para o período 2005-2010 tinha o objetivo de "subsidiar a formulação e a implementação de políticas públicas voltadas para as áreas de educação, ciência e tecnologia". (Brasil, 2010b, p. 29).
a.I e II corretas.
b.II e III incorretas.
c.I e II incorretas.
d.Não há sequência correta.
e.I e III corretas.
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há 2 anos

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I) A formação continuada em educação física se dá na área a partir dos programas de pós-graduação, marcadas pela construção dos Planos Nacionais de Pós-graduação (PNPG). O primeiro plano ocorreu no período de 1975-1979 e o destaque foi o planejamento integrado às políticas de desenvolvimento social e econômico, que tinha como meta a intenção de formar pesquisadores, docentes e profissionais e encaminhar e executar projetos de pesquisa, assessorando o sistema produtivo e o setor público. Essa afirmativa está correta. II) Na década de 1980, tiveram dois planos: o II PNPG (1982-1985) com foco na formação de recursos humanos na defesa da qualidade da educação superior centrada na avaliação; e III PNPG (1986-1989), a educação superior deve ter entre suas finalidades o estímulo ao conhecimento dos problemas do mundo atual, destacando, em particular, os problemas nacionais e regionais, prestando serviços especializados à população e estabelecendo com a mesma uma relação de reciprocidade. Essa afirmativa também está correta. III) Em meados da década de 1990, surgiu o modelo Capes de avaliação, sendo a Capes responsável por normatizar, gerir e avaliar a pós-graduação. Passado esse período, o IV PNPG para o período 2005-2010 tinha o objetivo de "subsidiar a formulação e a implementação de políticas públicas voltadas para as áreas de educação, ciência e tecnologia". Essa afirmativa está correta. Agora, vamos verificar as alternativas: a) I e II corretas. (Correta) b) II e III incorretas. (Incorreta) c) I e II incorretas. (Incorreta) d) Não há sequência correta. (Incorreta) e) I e III corretas. (Correta, mas não abrange II) A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: a) I e II corretas.

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há 2 anos

A alternativa correta é: e) I e III corretas.

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O que é incorreto nas políticas públicas?

a.Sendo que a Constituição estabelece princípios e valores e é necessário leis infraconstitucionais para regulamentar, e com relação ao lazer, até o presente nenhuma lei foi debatida ou foi dado entrada, há então a ausência de um detalhamento do lazer como direito social no sistema político.
b.O lazer passou a figurar como direito social de todos no Brasil a partir da Constituição Federal de 1988. A presença na Constituição não garante que de fato o direito ao lazer esteja sendo garantido a todos através das políticas públicas. Se a Constituição Federal fosse garantia de direitos de sua implementação, os problemas no Brasil nas áreas educação, saúde, habitação e emprego, que também são direitos sociais na Constituição Federal de 1988, não existiriam. No lazer, a questão mais complexa, as políticas públicas, são insuficientes, desconexas.
c.Não existe resposta possível.
d.Para Starepravo (2019), o lazer pós-constituição de 1988 não teve status na dimensão jurídica institucional uma vez que nenhuma lei a nível federal detalhou o que seria direito ao lazer e como concretizá-lo.
e.O sistema político manifestado na União, estados e municípios, na União nenhum órgão de primeiro escalão assume o desenvolvimento de políticas públicas de lazer. No âmbito dos estados e municípios, na maioria o lazer está alocado junto ao esporte, muitas vezes apenas na complementação da denominação da secretaria ou departamento. As ações, quando executadas, são ações de promoção da cidadania, direito de todos.

O termo estado é carregado de interpretações, no senso comum, muitas vezes, é tratado como sinônimo de governo, esse entendimento é devido à sua forma de organização e política confundida apenas com leis. O Estado é formado pelo povo, território e soberania. Nesse contexto, analise:
I) o povo é marcado por mais de uma definição, na primeira, o poder de um está acima de todos os outros (monarquia), na segunda, encontramos a soberania do povo considerando seu poder nas escolhas de seus líderes através de votos e terceira a soberania da constituição, que garante as normas que representam a vontade do povo, e a última é o Estado independente em relação a outros Estados e outras forças externas.
II) o território é o lugar da habitação do povo de estrutura urbana e física naturais que interferem na vida do povo e na organização deste, não é local de poderes absolutos de organização do estado.
III) a soberania no que tange sua cultura, seus interesses e os diversos grupos sociais inseridos nas diferentes comunidades, ressaltando que o povo não faz parte de um contingente, ele é soberano nesse processo.
a.I e III incorretas.
b.I e II incorretas.
c.I e II corretas.
d.II e III corretas.
e.I e III corretas.

Sobre política e a área da educação física está incorreto:

a.Citado por Soares (2012), no ano de 1823, Joaquim Antônio Serpa elaborou o tratado de educação física e moral dos meninos. Esse tratado era sobre a educação, saúde do corpo e a cultura do espírito, além de que as atividades físicas eram para exercitar o corpo e a memória. O tratado ainda defendia a educação moral como apoio da educação física e a educação física como apoio da educação moral.
b.O período de 1946 até a metade da década de 1960, mais especificamente em 1964, a educação física era apenas ginástica e adotava o movimento calistênico.
c.O Brasil República corresponde a dois momentos, o primeiro de 1890 até a revolução de 1930 e segundo após a revolução de 1930 até 1946. No primeiro momento, houve a criação do Ministério da Educação e Saúde. Aqui, a educação física conquista espaço e passa a fazer parte da proposta do governo. A educação física, assim, torna-se obrigatória no ensino secundário por meio de leis. No segundo momento, os estados da federação começaram as reformas educacionais incluindo a ginástica na escola, a criação de cursos de educação física que visavam à formação militar.
d.A relação política e educação física começa no século XIX, nas décadas de 1822 a 1889, pois é nessa época que surgem as primeiras recomendações sobre educação física.
e.Não existe resposta possível.

Em relação ao lazer e políticas públicas (PP) está incorreto:

a.Um pouco de história é necessário para entendermos o lazer no contexto das políticas públicas. No Brasil, o lazer tem sua inserção no século XIX, nas discussões e debates de profissionais urbanistas com necessidade de promover as reformas necessárias no meio urbano devido ao crescimento, mas foi no início do século XX que começou a estruturação de estudos dos problemas do Lazer (Gomes; Melo, 2003, p. 23-44).
b.Política pública de lazer, sabemos que são muitos os desafios a serem enfrentados para que essa área se constitua como direito e necessidade básica do desenvolvimento humano, como: educação, saúde, trabalho, alimentação e habitação.
c.O lazer como manifestação humana que implica diversificar e ampliar possibilidades de vivência dos conteúdos culturais, como cultura, vivenciada no tempo/espaço disponível e os valores adquiridos que vão contribuir nas mudanças culturais tanto pessoal como social.
d.Não existe resposta possível.
e.Para discutir políticas públicas de lazer, primeiramente devemos considerar que o lazer passa por três dimensões:1) tempo disponível, essa dimensão ganha força quando o tempo disponível é dedicado ao consumo compras em shopping, visita a parques temáticos e participação em atividades culturais pagas; 2) satisfação e prazer, ligando a atitude do sujeito frente à atividade; 3) consumo: que é um tempo liberado das obrigações.

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