A compreensão do Sistema de Escrita Alfabética é uma premissa na alfabetização. Além disso, defende-se a alfabetização na perspectiva do letramento. Nesse contexto, não podemos tratar de alfabetização sem destacar a pertinência de determinadas experiências, principalmente no cotidiano das instituições de Educação Infantil. São experiências propulsoras da alfabetização e devem anteceder a aprendizagem da escrita e da leitura propriamente dita. Quais são essas experiências consideradas propulsoras na perspectiva do letramento no contexto da Educação Infantil?

a) A exposição de crianças às situações interativas de leitura e escrita pode ser importante para a promoção da alfabetização, mas não possibilita o letramento.
b) A manipulação de materiais impressos, bem como a observação do adulto lendo e/ou escrevendo em companhia de uma criança, pode ser um aspecto propulsor da alfabetização.
c) Observação de livros, sem o manuseio desses materiais, de modo a conservar a obra literária. Exposição às situações interativas de leitura e escrita e observação do adulto leitor/escritor.
d) Exposição às situações interativas de leitura e escrita, por meio do manuseio de livros, da leitura de histórias, da manipulação de materiais impressos e da observação do adulto leitor/escritor.
e) A leitura de histórias e a observação de um adulto escrevendo na frente de uma criança em processo de alfabetização são propulsoras da alfabetização, embora não estejam relacionadas ao letramento.