Ainda sobre a questão do sujeito cognoscente, as dimensões aqui discutidas, quando observadas pelos professores e psicopedagogos pode propiciar con...

Ainda sobre a questão do sujeito cognoscente, as dimensões aqui discutidas, quando observadas pelos professores e psicopedagogos pode propiciar condições para que os alunos desenvolvam o que Goleman (1996) chama de inteligência emocional, ou seja, a capacidade de gerenciar sentimentos, o que permite o controle das emoções que é essencial para o desenvolvimento da inteligência de um indivíduo. O desenvolvimento da inteligência emocional permite relações saudáveis, empatia, coragem para resolver desafios, satisfação, equilíbrio. São comportamentos verificados em ambientes que prezam por processos colaborativos que permitem aprender e relacionar-se de modo construtivo. O entendimento sobre a inteligência emocional garante ao sujeito que aprende um melhor aproveitamento das aprendizagens que dependem das: