A formação de professores de matemática, muitas vezes, é baseada em um ensino tradicional, com reflexos observados na educação básica e até no ensi...

O estágio supervisionado é uma das estratégias que podem criar situações de estudo mais críticas e reflexivas na formação de professores de matemática. A partir da pesquisa de dois artigos acadêmicos, pude constatar que o estágio supervisionado é uma ferramenta importante para a formação docente, pois permite que os futuros professores tenham contato com a realidade da sala de aula, possibilitando a aplicação prática dos conhecimentos teóricos adquiridos durante a graduação. Além disso, o estágio supervisionado permite que os futuros professores de matemática desenvolvam habilidades e competências necessárias para o exercício da profissão, como a capacidade de planejar aulas, de lidar com situações-problema e de avaliar o processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, o estágio supervisionado contribui para a formação de professores mais preparados e qualificados para atuar na educação básica e no ensino superior. No entanto, é importante destacar que o estágio supervisionado deve ser realizado de forma adequada, com a orientação de um professor supervisor experiente e qualificado, que possa acompanhar e orientar o futuro professor durante todo o processo. Além disso, é fundamental que as diretrizes que regem a formação de professores de matemática sejam respeitadas e seguidas, garantindo uma formação de qualidade e que atenda às demandas da sociedade. Em suma, o estágio supervisionado é uma estratégia importante para a formação de professores de matemática, pois permite a aplicação prática dos conhecimentos teóricos, o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para a profissão e a formação de professores mais preparados e qualificados. No entanto, é preciso que o estágio supervisionado seja realizado de forma adequada e que as diretrizes que regem a formação de professores sejam respeitadas e seguidas.