a) Atitude tradicionalista.
b) Atitude cultural.
c) Atitude irrelevante.
d) Atitude interdisciplinar.
e) Atitude de segregação entre os saberes.
Respostas
Ed 
há 4 meses
Para responder a essa pergunta, precisamos entender o conceito de interdisciplinaridade, que busca integrar diferentes áreas do conhecimento, rompendo com a visão tradicional e segmentada das disciplinas. Analisando as alternativas: a) Atitude tradicionalista - Essa atitude mantém os limites das disciplinas, não promovendo a integração. b) Atitude cultural - Embora possa ter relação com a formação, não é especificamente sobre romper limites disciplinares. c) Atitude irrelevante - Não se relaciona com a construção de conhecimento. d) Atitude interdisciplinar - Esta é a atitude que realmente busca integrar diferentes saberes e romper com os limites das disciplinas. e) Atitude de segregação entre os saberes - Essa atitude reforça a separação entre as disciplinas, o que é oposto ao que se busca. Portanto, a alternativa correta que apresenta o tipo de atitude que rompe com os limites das disciplinas na construção de um conhecimento universal é: d) Atitude interdisciplinar.
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Ed
ano passado
A alternativa correta que apresenta o tipo de atitude que rompe com os limites das disciplinas na construção de um conhecimento universal é a alternativa d) Atitude interdisciplinar.
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Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre o universo infantil, assinale a alternativa correta que apresenta como Loureiro acredita que a Educação Física deve ser vista:
A Irrelevante para a formação da criança pequena.
B Um caminho para a construção de saberes.
C Área com conhecimento totalmente distinto.
D Um trabalho de pouca intencionalidade.
E Disciplina com pouco repertório cultural.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto -base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas , sobre a concepção de interdisciplinaridade, é correto afirmar que:
A Propõe a inter-relação das diversas áreas do conhecimento.
B Apresenta características arcaicas aos alunos.
C Segrega as disciplinas da grade dos alunos.
D Promove um processo de ensino mecânico.
E Enaltece uma vertente curricular tradicional.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, sobre os benefícios da interdisciplinaridade, é correto afirmar que:
A Promove a hierarquia entre as disciplinas.
B Auxilia na reconstrução de uma pedagogia de transmissão.
C Promove interação e integração entre as disciplinas.
D Ausência de contemplar o conhecimento.
E Produção de experiência escrita.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto -base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas , assinale a alternativa que apresenta como Fazenda entendia a interdisciplinaridade:
A Algo ensinado nas escolas.
B Uma prática irrelevante.
C Como uma especie de comunicação que não funcionava.
D Algo que não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se.
E Uma prática formulada para a pedagogia tradicional.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre as aulas de Artes na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta a indicação do RCNEI:
a) Pode ser utilizada para expressar experiências sensíveis.
b) Pode ser descartada do cotidiano da criança.
c) Pode ser utilizada para promover a queda do repertório cultural do discente.
d) Pode ser manipulada para aumentar o interesse por obras artísticas.
e) Pode ser utilizada para reduzir a visão de mundo.
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