A Atividades de relaxamento e alongamento.
B Atividades de competição.
C Atividades individualistas.
D Atividades de força e equilíbrio.
E Atividades Psicomotoras e recreativas.
Respostas
Ed 
há 4 meses
Para responder à sua pergunta sobre as atividades desenvolvidas no “Projeto Cores” para a disciplina de Educação Física, vamos analisar as alternativas: A) Atividades de relaxamento e alongamento - Essas atividades são importantes, mas não são o foco principal do projeto. B) Atividades de competição - Embora possam ser parte de algumas abordagens, o projeto geralmente foca mais na expressão e na criatividade. C) Atividades individualistas - O projeto tende a promover a interação e a colaboração, não atividades individualistas. D) Atividades de força e equilíbrio - Essas atividades são relevantes, mas não abrangem totalmente o conceito do projeto. E) Atividades Psicomotoras e recreativas - Esta alternativa abrange bem o que se espera de um projeto que visa a interdisciplinaridade e a expressão corporal, promovendo o desenvolvimento psicomotor e a recreação. Diante da análise, a alternativa correta que descreve as atividades desenvolvidas por meio do “Projeto Cores” para a disciplina de Educação Física é: E) Atividades Psicomotoras e recreativas.
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Ed
ano passado
Com base no texto fornecido, a alternativa correta que descreve as atividades desenvolvidas por meio do "Projeto Cores" para a disciplina de Educação Física é a alternativa E) Atividades Psicomotoras e recreativas.
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Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre o universo infantil, assinale a alternativa correta que apresenta como Loureiro acredita que a Educação Física deve ser vista:
A Irrelevante para a formação da criança pequena.
B Um caminho para a construção de saberes.
C Área com conhecimento totalmente distinto.
D Um trabalho de pouca intencionalidade.
E Disciplina com pouco repertório cultural.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto -base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas , sobre a concepção de interdisciplinaridade, é correto afirmar que:
A Propõe a inter-relação das diversas áreas do conhecimento.
B Apresenta características arcaicas aos alunos.
C Segrega as disciplinas da grade dos alunos.
D Promove um processo de ensino mecânico.
E Enaltece uma vertente curricular tradicional.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, sobre os benefícios da interdisciplinaridade, é correto afirmar que:
A Promove a hierarquia entre as disciplinas.
B Auxilia na reconstrução de uma pedagogia de transmissão.
C Promove interação e integração entre as disciplinas.
D Ausência de contemplar o conhecimento.
E Produção de experiência escrita.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto -base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas , assinale a alternativa que apresenta como Fazenda entendia a interdisciplinaridade:
A Algo ensinado nas escolas.
B Uma prática irrelevante.
C Como uma especie de comunicação que não funcionava.
D Algo que não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se.
E Uma prática formulada para a pedagogia tradicional.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre as aulas de Artes na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta a indicação do RCNEI:
a) Pode ser utilizada para expressar experiências sensíveis.
b) Pode ser descartada do cotidiano da criança.
c) Pode ser utilizada para promover a queda do repertório cultural do discente.
d) Pode ser manipulada para aumentar o interesse por obras artísticas.
e) Pode ser utilizada para reduzir a visão de mundo.
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