Maria Helena Martins (1994) classifica a leitura em três níveis. I - O primeiro é o Figurativo. Como exemplo para esse nível, você pode levar crô...

Maria Helena Martins (1994) classifica a leitura em três níveis. I - O primeiro é o Figurativo. Como exemplo para esse nível, você pode levar crônicas e charges para os alunos; eles também terão contato com jornais. Essa é uma das maneiras de aproximar o leitor do objeto de leitura para, assim, fazer com que ele tenha contato com esse objeto e o folheie. II - O segundo nível de leitura é o Imaginário. Ele é importante pois em dado momento as emoções dos alunos serão questionadas, tendo em vista que terão que se expor de alguma maneira, relatando seus sentimentos nas redes sociais, por exemplo. III - O terceiro nível de leitura elencado por Maria Helena Martins (1994) se relaciona com os outros dois porque ele elabora o intelecto, que é permeado pelos aspectos Figurativo e Imaginário. A leitura Sistêmica conecta o leitor com o conhecimento, ou seja, possibilita um diálogo entre eles. Assim, o leitor não somente sente o conhecimento, mas também o compreende. De acordo com as asserções acima é possível dizer que: