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A motivação é geralmente definida como um estado que estimula, direciona e mantém comportamentos. Muitos elementos compõem a motivação para aprender. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
os objetivos de aprendizagem e de desempenho não têm nenhuma relação com a motivação, portanto nem aumentam nem diminuem a motivação para aprender.
as motivações no contexto escolar são, sobretudo pessoais, ou seja, baseiam-se em fontes intrínsecas de motivação.

Questões Para a Compreensão

há 2 anos

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há 2 anos

18 pág.

T1 - AVALIADO - PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

UFF

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ano passado

A afirmação correta é que "as motivações no contexto escolar são, sobretudo pessoais, ou seja, baseiam-se em fontes intrínsecas de motivação." Isso significa que a motivação para aprender muitas vezes vem de interesses pessoais, curiosidade e satisfação em realizar a tarefa, em vez de apenas fatores externos. Os objetivos de aprendizagem e de desempenho, na verdade, podem influenciar a motivação, aumentando-a ou diminuindo-a, dependendo de como são percebidos pelos alunos.

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Um advogado cobra uma taxa fixa de R$ 300,00 para consultoria legal e R$ 85,00 por hora de trabalho. Se o valor cobrado foi R$ 1 150,00. Quantas horas esse advogado trabalhou por essa consultoria?

a. 23
b. 10
c. 15
d. 20
e. 11

Sobre a estatística descritiva, é incorreto afirmar:
A estatística descritiva envolve a coleta, organização, resumo e apresentação de dados
A estatística descritiva não envolve a análise de probabilidade ou inferência estatística
A estatística descritiva é usada principalmente para fazer previsões e tomar decisões com base em dados
Um desvio padrão maior indica que os dados estão mais dispersos em relação à média
A média aritmética é uma medida de tendência central usada na estatística descritiva

Um advogado cobra uma taxa fixa de R$ 300,00 para consultoria legal e R$ 85,00 por hora de trabalho. Qual a lei de formação que relaciona valor cobrado (C) e horas trabalhadas(H) ?

a. C = 300 + 85 H
b. H = 300C + 85
c. H = 300 + 85 C
d. C = 385 H
e. C = 300 H + 85

Pedro é um menino que apresenta dificuldades no raciocínio lógico matemático, porém possui habilidade ao movimento físico e aprende melhor movimentando-se, tocando ou mexendo nas coisas. Podemos classificar a esse tipo de inteligência:

a. Inteligência Espacial
b. Inteligência Naturalista Física
c. Inteligência Espacial
d. Inteligência Interpessoal
e. Inteligência Corporal Cinestésica

É comum ouvir dizer que “Fulano é inteligente” ou que “Beltrano não é inteligente”. Quem faz estas afirmacoes talvez esteja constatando uma realidade que pode ser muito diferente em cada caso. É possível que tenha observado que o Fulano é bem sucedido nos negócios, ou que obtém boas notas na escola, ou, ainda, que tem facilidade para falar em público, entre outras coisas. Podemos definir inteligência emocional:
a. a capacidade específica do indivíduo capaz de experimentar altos níveis de ansiedade, durante tempo prolongado, seu bem estar psicológico se encontra seriamente prejudicado. Desse modo, o indivíduo consegue se expressar e resolver situações problema, atuar eficientemente acerca do raciocínio lógico.
b. a capacidade de perceber acuradamente, de avaliar e de expressar emoções;
c. a capacidade de perceber e/ou gerar sentimentos quando eles facilitam o pensamento;
d. a capacidade de compreender a emoção e o conhecimento emocional;
e. a capacidade de controlar emoções para promover o crescimento emocional e intelectual.
a. I , II, III e V
b. I, III e II
c. I, II, III, IV e V
d. II, III, IV e V
e. I e V

Analise com base nos estudos e marque a alternativa correspondente! A aprendizagem, caracterizada como um processo essencialmente dinâmico e global conduz o professor a orientar seu trabalho didático, de modo a levar o aluno:

a. praticar muito esporte para se desenvolver fisicamente;
b. participar ativamente nas aulas, desenvolvendo sua personalidade;
c. cumprir todas as tarefas e recomendações feitas pelo mestre.
d. acumular um bom acervo de conhecimentos e informações atualizados;
e. ouvir, passivamente, as explicações da matéria apresentada;

Vamos refletir! Para que o ensino possa resultar em aprendizagem, devemos levar em conta alguns aspectos importantes sobre o contexto escolar. Coloque V ou F e em seguida marque a alternativa correta. ( v ) O ensino é um processo, portanto deve ser conduzido de maneira gradativa. ( f ) A escola é o único espaço privilegiado para práticas participativas. ( v ) O contexto escolar é um cenário importante para formar cidadãos capazes de partilhar responsabilidades, conhecer seus direitos e deveres e conquistar mais qualidade de vida e de educação.

a. V - F - V
b. V - V - V
c. V - V - F
d. F - F - V

A motivação está presente como processo em todas as esferas de nossas vidas, no trabalho, no lazer, na faculdade e etc. Atribuímos às condições motivadoras o sucesso ou fracasso do indivíduo. Consideramos três tipos de variáveis importantes nesse processo. Marque V ou F e em seguida assinale a resposta correta. ( f ) a família; ( v ) o ambiente; ( v ) as forças interiores do indivíduo; ( f ) a frustração do indivíduo; ( v ) o objeto que atrai;

a. V – F – F – V - V
b. V – V – F – F - V
c. V – V – V – F – F
d. F – V – V – F – V
e. F – F - V – V - V

Analise o caso: “A professora Fernanda leva seus alunos ao laboratório para uma aula prática na qual eles irão observar as peças referentes ao conteúdo em sala”. Com esses procedimentos, a professora está desenvolvendo que capacidades nos alunos? ( I ) Psicológicas ( II ) Cognoscitivas ( III ) Emocionais

a. somente as questões I e II estão corretas
b. Todas as questões estão corretas
c. Somente a questão II está correta
d. Somente as questões I e III estão corretas
e. As questões I,II e III estão erradas

Flávia, aluna do curso de Letras, percebe que quando está estudando para realizar suas avaliações, lê, interpreta e busca compreender para apreender conceitos e significados. Ela desenvolve suas habilidades intelectuais, desenvolvendo assim raciocínio, pensamento. Esse comentário retrata a aprendizagem:

a. motora
b. cognitiva
c. social
d. mecânica
e. afetiva

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a. C = 300 + 85 H
b. H = 300C + 85
c. H = 300 + 85 C
d. C = 385 H
e. C = 300 H + 85