Questionário I – Metodologias e Estratégias Inovadoras 3 A Escola Nova foi um movimento importante que contestou o ensino tradicional, trazendo nov...

Questionário I – Metodologias e Estratégias Inovadoras 3 A Escola Nova foi um movimento importante que contestou o ensino tradicional, trazendo novas perspectivas para a educação. Se, antes, o professor era o centro no processo educacional, o aluno passou a ser mais valorizado na ótica dos defensores do movimento. Considerando isso, é correto afirmar que: A Escola Nova foi um movimento exclusivamente europeu, que atingiu apenas países da Europa e entrou em conflito com as ideias de Paulo Freire no Brasil. A Escola Nova passou a valorizar muito mais a concepção de aprendizagem e do aluno como agente ativo nesse processo. Os escola novistas eram intelectuais que defendiam que o saber deveria ser restrito apenas a uma elite da sociedade, sendo que o acesso à escola deveria ser mais restrito. Os membros desse movimento pregaram o fim das metodologias ativas de ensino, que já existiam mesmo antes do advento das tecnologias e mídias digitais. 3 Atualmente, os processos de ensino e aprendizagem valorizam as metodologias ativas, em que o aluno ganha mais voz e pode ser autor de seu próprio percurso de aprendizagem. Sobre isso, é correto dizer que o papel do professor deve ser: Central, uma vez que o foco é no ensino, e não na aprendizagem. O professor é responsável, especialmente, pela transmissão de conteúdos, que ainda é a forma mais importante de metodologia ativa. O professor passou a ser totalmente descartável, uma vez que os alunos têm mais autonomia para aprender fora de espaços formais, o que significa o fim da escola. O professor, que não apenas expõe conteúdo, assume o papel de mediador e orientador, com vistas a facilitar o papel do aluno no processo de aprendizagem. O professor atua mais no planejamento das aulas, não sendo tão necessário na mediação dos conhecimentos, já que os alunos precisam desenvolver sozinhos sua autonomia. 3 Dentro das novas concepções de aprendizagem, a sala de aula tradicional deve virar um espaço privilegiado de cocriação, de busca de soluções empreendedoras, que possibilite a