Segundo Berbel (1998), a metodologia da problematização (MP) é composta pelas etapas a seguir: I) Observação da realidade. II) Redação do problema....

Segundo Berbel (1998), a metodologia da problematização (MP) é composta pelas etapas a seguir: I) Observação da realidade. II) Redação do problema. III) Discriminação dos pontos‑chave. IV) Análise de possíveis determinantes. V) Hipóteses de solução. VI) Aplicação na realidade. Agora, considere as descrições a seguir: (a) O educador busca as causas do problema e visa determinar o elemento de dúvida, que é a essência do problema. (b) O educador analisa como determinada situação é apresentada e como ela ocorre. Também avalia como essa situação pode estar sendo atingida por fatores não ligados diretamente a ela. (c) O educador discrimina, em termos de palavras‑chave, cada elemento do problema. (d) O educador pretende compreender mais profundamente os elementos vinculados às causas do problema. Isso exige pesquisa, reflexão, crítica e posicionamento. (e) O educador realiza os procedimentos mentais necessários para que se chegue a determinado resultado. Isso exige criatividade aplicada. (f) O educador faz a execução do pensamento estruturado em fases anteriores. Trata‑se de uma etapa conhecida como “construção prática”. Assinale a alternativa que mostra a associação correta: a. I – a; II – b; III – c; IV – d; V – e; VI – f. b. I – c; II – a; III – e; IV – f; V – d; VI – b. c. I – e; II – f; III – a; IV – b; V – c; VI – d. d. I – b; II – c; III – a; IV – d; V – e; VI – f. e. I – f; II – e; III – d; IV – c; V – b; VI – a.