Grátis: “Compreende os aspectos naturais, mas também os sociais. Essas duas faces são complementares e indissociáveis: o meio social depende de recursos do... – Questões Respondidas

Educação Ambiental

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“Compreende os aspectos naturais, mas também os sociais. Essas duas faces são complementares e indissociáveis: o meio social depende de recursos do meio natural e, em maior ou menor grau, interfere no ritmo de modificações ocorridas no mesmo.” Referimo-nos a um dos conceitos de:

a. Habitat.
b. Sustentabilidade.
c. Ambiente.
d. Ecovila.
e. Ecologia.

Desafios para Aprender

há 2 anos

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há 2 anos

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UNIP

Respostas

Ed

há 4 semanas

Vamos analisar as opções apresentadas em relação à descrição fornecida: a. Habitat - Refere-se ao lugar onde uma espécie vive, não abrange a relação entre aspectos naturais e sociais de forma ampla. b. Sustentabilidade - Relaciona-se com o uso responsável dos recursos naturais, mas não necessariamente aborda a indissociabilidade entre os aspectos naturais e sociais de forma tão direta. c. Ambiente - Este termo abrange tanto os aspectos naturais quanto os sociais, enfatizando a interdependência entre eles, o que se alinha bem com a descrição apresentada. d. Ecovila - Refere-se a comunidades sustentáveis, mas não é um conceito que abranja a relação geral entre meio social e natural. e. Ecologia - Estuda as interações entre os organismos e o meio ambiente, mas não necessariamente foca na relação social. Diante dessa análise, a opção que melhor se encaixa na descrição é: c) Ambiente.

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Ed

há 2 anos

A descrição menciona a interdependência entre os aspectos naturais e sociais, o que remete ao conceito de sustentabilidade. Portanto, a alternativa correta é: b. Sustentabilidade.

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Ivandro Cruz

ano passado

Resposta b

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A figura a seguir representa o contexto de qual tipo de relação?

a. A relação humana com o ambiente.
b. A relação ambiental com a sociedade.
c. As relações do meio ambiente com o passado e o futuro do homem.
d. As relações entre história e ambiente.
e. O ciclo do desenvolvimento econômico na era planetária.

Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa falsa:
a. O modismo ambiental pode ser caracterizado como uma tendência de valorização de produtos contendo motivos e estampas ambientais, bem como no culto ao discurso ecológico. No entanto, essa tendência muitas vezes é desvinculada da conscientização transformadora da realidade.
b. A crise ambiental do mundo globalizado trouxe a necessidade de desenvolver a ecocidadania, que une a sustentabilidade à qualidade de vida.
c. O conjunto de habilidades e competências desenvolvido no âmbito da Educação Ambiental não formal, a base da atitude ecológica, apenas informa a problemática ambiental.
d. O ambiente foi considerado um tema transversal pelos PCN em função da importância e do caráter interdisciplinar dos assuntos que envolve.
e. Se os ensinamentos de Educação Ambiental para a primeira infância e para os diversos níveis da educação formal forem assimilados com sucesso, o resultado será a formação de cidadãos ambientalmente alfabetizados.
a.
b.
c.
d.
e.

Tomando como base os contextos estudados, qual a significação que a década de 70 teve para a Educação Ambiental?

a. Na década de 70 foi criado um documento de muita relevância para a Educação Ambiental e para a Educação Básica, denominado Limites do crescimento.
b. Na década de 70 o brasileiro Paulo Nogueira Neto elaborou o documento intitulado Nosso futuro comum, que trouxe pela primeira vez a ideia de comportamento pró-ambiental.
c. Na década de 70 a questão ambiental emerge como problema mundial significativo.
d. Na década de 70 são criadas políticas públicas em prol da Educação Ambiental no mundo todo, especialmente na América do Sul.
e. Na década de 70 acontece a 3ª Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, evento que muito contribuiu para a ascensão da visibilidade dos problemas ambientais e apresentou pela primeira vez a ideia de desenvolvimento sustentável.

A partir de 1995 a ONU passou a organizar um encontro anual entre os representantes de diversos países do mundo, chamado de Conferências das Partes da Convenção-Quadro da ONU sobre Mudanças Climáticas, ou COP. Assinale a alternativa que não está relacionada à COP.

a. Seu propósito é realizar negociações e definir metas para a redução dos gases de efeito estufa. A COP 1 ocorreu em Berlim e a COP 2, em 1996, em Genebra. Esses encontros, mais do que trazer novos acordos, servem para acompanhar a implementação de propostas da RIO-92.
b. A COP 3, em 1997, ocorreu no Japão, em Kyoto, e resultou em novas propostas de conduta ambiental por parte dos países integrantes do grupo, reunidas no documento chamado de “Protocolo de Kyoto”, que define metas de redução de emissão de gases que agravam o efeito estufa para os países ricos. O protocolo entrou em vigor em 2005.
c. Em 2015, foi realizada, em Paris, a COP 21, que teve como tema principal o clima e as mudanças climáticas causadas pelo efeito estufa e pelo aquecimento global. Foi firmado o Acordo de Paris, no qual as nações ricas, exclusivamente, se uniram no combate às mudanças climáticas.
d. Ao todo, 195 países membros da Convenção do Clima da ONU e a União Europeia ratificaram o documento. O objetivo a longo prazo do acordo é manter o aquecimento global abaixo de 2º C, ponto considerado crucial, a partir do qual muitos cientistas afirmam que o planeta estaria condenado a um futuro devastador, com elevação do nível do mar, eventos climáticos extremos (como secas, tempestades e enchentes) e escassez de água e alimentos.
e. Em junho de 2017, o então presidente dos EUA, Donald Trump, anunciou a saída do Acordo Climático de Paris, afetando significativamente o acordo, já que os EUA são um dos principais emissores de gases do efeito estufa. A decisão foi intensamente criticada pela comunidade internacional e pelos defensores do combate ao aquecimento global.

Sobre interdisciplinaridade (I), transdisciplinaridade (T) e multidisciplinaridade (M), pode-se considerar que: I - Na____, as várias disciplinas colaboradoras mantêm seus limites intactos. II - Na_, esses limites são transpostos pela construção de conceitos e métodos comuns. III - A ___________ caracteriza-se pela total ausência de limites disciplinares. Indique a alternativa que corretamente preenche as lacunas das afirmativas:

a. M, T, I.
b. T, M, I.
c. T, I, M.
d. I, M, T.
e. M, I, T.

Entre as proposições seguintes, qual delas se refere ao desastre ambiental que ocorreu no município de Mariana, estado de Minas Gerais?

a. Foi um acidente ambiental ocorrido em 1952. Após
b. A COP 3, em 1997, ocorreu no Japão, em Kyoto, e resultou em novas propostas de conduta ambiental por parte dos países integrantes do grupo, reunidas no documento chamado de “Protocolo de Kyoto”, que define metas de redução de emissão de gases que agravam o efeito estufa para os países ricos.
c. Foi um episódio ocorrido em 1930, de inversão térmica, que levou a um aumento das concentrações de poluentes atmosféricos emitidos por indústrias siderúrgicas, causando o adoecimento de mais da metade da população residente nessa localidade e um acréscimo na mortalidade por doenças cardiorrespiratórias no período, atingindo principalmente os seus idosos.
d. Ao todo, 195 países membros da Convenção do Clima da ONU e a União Europeia ratificaram o documento. O objetivo a longo prazo do acordo é manter o aquecimento global abaixo de 2º C, ponto considerado crucial, a partir do qual muitos cientistas afirmam que o planeta estaria condenado a um futuro devastador, com elevação do nível do mar, eventos climáticos extremos (como secas, tempestades e enchentes) e escassez de água e alimentos.
e. Em junho de 2017, o então presidente dos EUA, Donald Trump, anunciou a saída do Acordo Climático de Paris, afetando significativamente o acordo, já que os EUA são um dos principais emissores de gases do efeito estufa.

Tal concepção exige uma nova postura do educador: ser um mediador, e não mais um transmissor de conhecimentos, ser um profissional aberto ao diálogo, à escuta de seus educandos (de suas opiniões, verdades e anseios). A qual concepção de Educação Ambiental nos referimos? Marque a resposta correta.

a. Pragmática.
b. Conservadora.
c. Crítica.
d. Tradicional.
e. Montessoriana.

“Efetuar uma integração entre as diversas disciplinas do ensino formal, de modo a favorecer a obtenção de novos conhecimentos, bem como o desenvolvimento de valores e comportamentos úteis para a prevenção e busca de soluções de problemas ambientais”. Referimo-nos às metas e estratégias da Educação Ambiental traçadas em qual evento?

a. ECO-92.
b. Conferência Intergovernamental de Tibilisi.
c. Rio +10.
d. Conferência de Estocolmo.
e. Clube de Roma.