Quais são os ganhos humanitários, sociais e cidadãos de se propor teatro na perspectiva da educação especial? a) Reduz significativamente a visão d...

Quais são os ganhos humanitários, sociais e cidadãos de se propor teatro na perspectiva da educação especial?
a) Reduz significativamente a visão de mundo do aprendiz da educação inclusiva e especial, enfraquecendo seu vocabulário crítico e estético e impedindo a sua leitura de imagens simbólicas sobre as atividades humanas, próprias da obra de arte, inclusive atrapalhando a compreensão das demais disciplinas.
b) O ensino do teatro é a prática que se preocupa verdadeiramente em usufruir de todos os sentidos sem julgamentos, de maneira reflexiva, generosa, lúdica. Potencializa o aprendizado de modo a permitir maior compreensão dos conteúdos, permitindo que os alunos apreendam os diversos temas de estudo por meio de todos os seus canais e meios de percepção, enviando ao cérebro o sinal neurológico para a construção de sinapses, ou seja, de cognição.
c) O processo de inclusão do teatro no ensino da educação especial só será permitido se o material didático oferecido pela escola for de recursos plásticos e estéticos, adaptados para que as aulas aconteçam sem contratempos.
d) O ensino de teatro como atividade artística nos currículos escolares da educação especial desempenha um papel meramente ilustrativo, tendo apenas como objetivo a recreação simples e descompromissada.
e) Somente será permitido explorar o lúdico do jogo teatral nas aulas da educação especial com o acompanhamento específico de um profissional respeitado, sendo que este deve adequar seu ritmo particular de trabalho ao ritmo da turma, sempre respeitando um currículo fechado e sistematizado.