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Sobre os objetivos dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA:

a. Favorecer a autoexpressão.
b. Despertar na criança o sentido de grupo, ensinando-a a conviver com outras crianças, praticando cooperação, lealdade, cortesia e respeito aos semelhantes.
c. Oportunizar à criança formas de solucionar problemas práticos, que as situações dos jogos e brincadeiras oferecem.
d. Estimular no aluno o espírito de competição.

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há 2 anos

A alternativa incorreta é a letra d) Estimular no aluno o espírito de competição. A competição não é um objetivo desejável nos jogos e brincadeiras na Educação Infantil, pois nessa fase o foco está mais na cooperação, socialização e no desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais.

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Fernanda Simões da Silva Costa

há 2 anos

d. Estimular no aluno o espírito de competição.

Na Educação Infantil, os objetivos dos jogos e brincadeiras estão mais voltados para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças, como favorecer a autoexpressão, promover o sentido de grupo e oferecer oportunidades para a solução de problemas. O estímulo ao espírito de competição não é um objetivo central, já que o foco é mais na colaboração, cooperação e no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.

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Soler (2009) descreve três estruturas de aprendizagem na prática dos jogos. Marque a alternativa que apresenta quais são elas.

a. Competitiva, motora e social.
b. Cooperativa, afetiva e motora.
c. Motora, afetiva e social.
d. Competitiva, individualista e cooperativa.
e. Individualista, motora e afetiva.

Para Barbosa, a primeira infância é uma etapa que começa dominada:

a. pelo uso fluente da linguagem.
b. pela curiosidade e pelos questionamentos.
c. pelos jogos cooperativos
d. pelos instintos e reflexos.
e. pela seriação e classificação de objetos.

São objetivos pedagógicos dos jogos e das brincadeiras:

a. impor regras rígidas às crianças.
b. desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a concentração e a criatividade.
c. trabalhar aspectos emocionais e difundir o gosto pela pesquisa.
d. conscientizar as crianças de que elas são o futuro da sociedade.

Assinale a alternativa que aponta corretamente o que caracteriza o lúdico no ato de jogar das crianças.

a. As regras que as crianças criam de acordo com as metas estabelecidas para vencer o jogo.
b. A imaginação e a elaboração de metas, que ocorrem nas ações das crianças.
c. O estímulo a práticas que envolvem a atenção às regras.
d. O modo como as crianças levam as regras para fora do espaço do jogo.
e. O ensino de conteúdos para embasar as atividades que envolvem práticas físicas.

Uma das justificativas para o trabalho pedagógico com os jogos cooperativos na escola é:

a. favorecer a competição entre as equipes.
b. possibilitar a transformação das regras e estrutura dos jogos.
c. incitar o esforço individual para atingir a vitória.
d. ser um meio de mediação dos conflitos originados pela competição.
e. inserir a competição como forma de interação social.

De acordo com a conceituação de Kishimotto (2008), o que a função lúdica da brincadeira propicia?

a. A diversão e o prazer.
b. A interação e a introspecção.
c. A liberdade e o ócio.
d. O desprazer e a frustração.
e. O conhecimento e o foco.

Marque a alternativa que apresenta corretamente o que possibilita o caráter não sério quando os adultos brincam.

a. Brincar, para o adulto, restringe-se a jogos de tabuleiro, como o xadrez.
b. O adulto brincar para vencer nos jogos, demonstrando sua autoridade.
c. O adulto, ao brincar, delegar à brincadeira o caráter fútil, sem valor cultural.
d. O brinquedo ser um objeto ligado à infância para o adulto.
e. O brinquedo ser um objeto que incita a prática espontânea para o adulto.

Marque a alternativa que apresenta corretamente quais são os conteúdos da Educação Física na educação infantil.

a. Ginástica fitness e ballet fitness.
b. Lutas e esportes.
c. O jogo, a ginástica, a dança e a arte circense.
d. Dança zumba e ginástica fitness.
e. Ginástica aeróbica.

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Para Barbosa, a primeira infância é uma etapa que começa dominada:a. pelo uso fluente da linguagem.b. pela curiosidade e pelos questionamentos.c. pelos jogos cooperativosd. pelos instintos e reflexos.e. pela seriação e classificação de objetos.

De acordo com a conceituação de Kishimotto (2008), o que a função lúdica da brincadeira propicia?a. A diversão e o prazer.b. A interação e a introspecção.c. A liberdade e o ócio.d. O desprazer e a frustração.e. O conhecimento e o foco.

Marque a alternativa que apresenta corretamente quais são os conteúdos da Educação Física na educação infantil.a. Ginástica fitness e ballet fitness.b. Lutas e esportes.c. O jogo, a ginástica, a dança e a arte circense.d. Dança zumba e ginástica fitness.e. Ginástica aeróbica.

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Para Barbosa, a primeira infância é uma etapa que começa dominada:

a. pelo uso fluente da linguagem.
b. pela curiosidade e pelos questionamentos.
c. pelos jogos cooperativos
d. pelos instintos e reflexos.
e. pela seriação e classificação de objetos.

De acordo com a conceituação de Kishimotto (2008), o que a função lúdica da brincadeira propicia?

a. A diversão e o prazer.
b. A interação e a introspecção.
c. A liberdade e o ócio.
d. O desprazer e a frustração.
e. O conhecimento e o foco.

Marque a alternativa que apresenta corretamente quais são os conteúdos da Educação Física na educação infantil.

a. Ginástica fitness e ballet fitness.
b. Lutas e esportes.
c. O jogo, a ginástica, a dança e a arte circense.
d. Dança zumba e ginástica fitness.
e. Ginástica aeróbica.