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O jogador que cria um objeto no espaço não está tentando criar uma ilusão artificial para a plateia. Ao contrário, ele está experimentando o desper...

O jogador que cria um objeto no espaço não está tentando criar uma ilusão artificial para a plateia. Ao contrário, ele está experimentando o despertar de uma área do intuitivo na qual os objetos no espaço podem ser percebidos quando surgem”. SPOLIN, Viola. Jogos teatrais na sala de aula. O livro do professor. São Paulo: Perspectiva, 2007, p. 77. Na perspectiva metodológica da abordagem da autora, na oficina de Jogos Teatrais, os jogos com objeto no espaço oferecem uma orientação ideal para jogadores. Sendo assim, tais procedimentos permitem a expressão de sentimentos e pensamentos internos. O jogador que cria um objeto no espaço, em um cenário teatral, está tentando: Escolha uma opção: a. Tornar visível o invisível. b. Criar uma ilusão artificial para a plateia. c. Construir uma pantomima. d. Tornar abstrato o concreto. e. Brincar com a plateia.A presença dos jesuítas no início da colonização brasileira pelos portugueses está relacionada à história do teatro brasileiro e, neste caso, ao uso da linguagem teatral como ferramenta de doutrinação, apontando o potencial do teatro como meio para propagação de discursos e ideologias. Entre os jesuítas, destacam-se: Escolha uma opção: a. José de Anchieta e Gonçalves de Magalhães. b. José de Alencar e Manuel da Nóbrega. c. José Marchetti e Manuel de Paiva. d. José de Anchieta e Manuel da Nóbrega. e. José de Alencar e Gonçalves de Magalhães.

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Na perspectiva metodológica da abordagem da autora Viola Spolin, o jogador que cria um objeto no espaço, em um cenário teatral, está tentando tornar visível o invisível, ou seja, experimentando o despertar de uma área do intuitivo na qual os objetos no espaço podem ser percebidos quando surgem. Já em relação à presença dos jesuítas no início da colonização brasileira pelos portugueses, destacam-se José de Anchieta e Manuel da Nóbrega como importantes figuras jesuíticas que utilizaram a linguagem teatral como ferramenta de doutrinação.

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