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Intervenções em processos psicossociais - Intervenções em Políticas Públicas. Um psicólogo é contratado para trabalhar em um projeto de intervenção...

Intervenções em processos psicossociais - Intervenções em Políticas Públicas. Um psicólogo é contratado para trabalhar em um projeto de intervenção em políticas públicas destinado a melhorar a inclusão de pessoas com deficiência em espaços educacionais. Durante sua análise inicial, ele observa que muitas escolas não estão preparadas para atender às necessidades específicas desses alunos, o que leva à exclusão e ao baixo desempenho acadêmico. Considerando essa situação prática, qual das seguintes estratégias de intervenção seria mais apropriada para o psicólogo implementar? (1 Ponto) a) Propor a segregação dos alunos com deficiência em salas de aula especiais para facilitar o processo de ensino. b) Ignorar as barreiras arquitetônicas nas escolas, pois não são relevantes para a inclusão de alunos com deficiência. c) Não realizar nenhuma intervenção, pois a inclusão de pessoas com deficiência é responsabilidade exclusiva das instituições educacionais. d) Sugestionar que os alunos com deficiência sejam matriculados apenas em escolas exclusivas para esse público, afastando-os do convívio com outros alunos. e) Realizar capacitações para professores e equipe escolar sobre inclusão e adaptações curriculares para atender às necessidades dos alunos com deficiência.

💡 1 Resposta

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A estratégia de intervenção mais apropriada para o psicólogo implementar seria a alternativa "e) Realizar capacitações para professores e equipe escolar sobre inclusão e adaptações curriculares para atender às necessidades dos alunos com deficiência". Essa estratégia é a mais adequada, pois busca capacitar os profissionais da escola para que possam atender às necessidades específicas dos alunos com deficiência, promovendo a inclusão e melhorando o desempenho acadêmico desses alunos. As outras alternativas propõem a segregação dos alunos com deficiência, o que vai contra o princípio da inclusão, ou sugerem que a responsabilidade pela inclusão é exclusiva das instituições educacionais, o que não é verdade, já que a inclusão é uma responsabilidade de toda a sociedade.

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