Com base no texto a seguir e no tema estudado no material didático da disciplina, assinale a alternativa correta sobre o internetês e sua relação com as mídias digitais e com o ensino.

Não podemos nos esquecer, no entanto, que o modo de ver e interagir com o mundo, de sentir e de atuar são sempre orientados pelos meios de comunicação, e servem de modelo de vida. A sedução da linguagem da internet é constante, proporcionando ao público uma enchente de informações, que mesmo sem tratamento pedagógico, transforma-se em formação. Quando colocamos o desafio na mão do aluno, resgatamos o objeto de estudo e oferecemos recursos para interpretá-lo e analisá-lo criticamente, permitindo a compreensão do processo de reavaliação da linguagem da internet no ambiente escolar. Acreditamos que “não adianta resistir”, pois temos que pensar a educação associada ao pensar do uso da tecnologia. Isso deve ser uma atitude constante no pensar dos educadores e especialistas da educação. Pois a existência da internet está muito generalizada tanto na escola pública como na particular. O importante papel do educador é o de preparar o educando para usar criticamente as diversas formas de linguagens e também utilizá-las de maneira adequada.

https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/internetes.htmLinks to an external site.

Com base no texto a seguir e no tema estudado no material didático da disciplina, assinale a alternativa correta sobre o internetês e sua relação com as mídias digitais e com o ensino.

Não podemos nos esquecer, no entanto, que o modo de ver e interagir com o mundo, de sentir e de atuar são sempre orientados pelos meios de comunicação, e servem de modelo de vida. A sedução da linguagem da internet é constante, proporcionando ao público uma enchente de informações, que mesmo sem tratamento pedagógico, transforma-se em formação. Quando colocamos o desafio na mão do aluno, resgatamos o objeto de estudo e oferecemos recursos para interpretá-lo e analisá-lo criticamente, permitindo a compreensão do processo de reavaliação da linguagem da internet no ambiente escolar. Acreditamos que “não adianta resistir”, pois temos que pensar a educação associada ao pensar do uso da tecnologia. Isso deve ser uma atitude constante no pensar dos educadores e especialistas da educação. Pois a existência da internet está muito generalizada tanto na escola pública como na particular. O importante papel do educador é o de preparar o educando para usar criticamente as diversas formas de linguagens e também utilizá-las de maneira adequada.

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Toda forma de comunicação é válida, com a ressalva de que é preciso que os alunos estejam atentos para que a linguagem virtual não extrapole situações que exigem o uso do português padrão culto.

Essa linguagem é adequada em todos os contextos formais de comunicação, como, por exemplo, em uma redação acadêmica ou em um documento oficial vinculado ao ambiente de trabalho.

Esse tipo de linguagem é errada mesmo em contextos comunicativos informais do ambiente digital, como os chats, os e-mails, as mensagens rápidas em redes sociais e outros canais.

O Internetês compromete o aprendizado da língua portuguesa padrão e deve ser completamente descartado do ambiente escolar.

É importante explicar aos alunos que existe o domínio de apenas um modo de operar com textos: a língua oficial de uma língua.