Mizukami (2005-2006), com base nos pressupostos de Piaget, argumenta em favor das narrativas como estratégia profícua para a formação de professore...

Mizukami (2005-2006), com base nos pressupostos de Piaget, argumenta em favor das narrativas como estratégia profícua para a formação de professores. Com base no entendimento de que tanto a escola quanto a universidade são agências formadoras, a autora afirma que é possível construir um modelo de formação em que pese a reflexão sobre a própria prática e, por consequência, uma atuação docente mais assertiva. Esse modelo pode partir da leitura, produção e análise de narrativas baseadas em situações reais vividas pelos professores, no exercício da docência. Assim, processos formativos firmados em uma espécie de comunidade de aprendizagem, baseados nas vivências, têm se revelado uma ferramenta valiosa para a formação continuada. A respeito das contribuições de Mizukami (2005-2006) avalie as seguintes afirmações: I. A escola deve ser considerada um local de aprendizagem profissional em que os professores formados nas diferentes licenciaturas poderão continuar seus processos de aprendizagem. II. A conclusão de cursos de licenciatura representa apenas o início de uma formação que se dará ao longo da vida, na qual a escola tem um papel fundamental de promover a aprendizagem profissional. III. Narrativas construídas por professores, a partir de suas experiências, podem auxiliar, mas não se constituem como ferramenta ou estratégia para a reflexão sobre a prática. É correto o que se afirma em: