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Alfabetização

ESTÁCIO

Vygotsky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, que seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. O brinquedo de faz de conta, o desenho e a escrita devem ser vistos como momentos diferentes de um processo essencialmente unificado de desenvolvimento da linguagem escrita. Nesse sentido, para esse autor, a criança constrói: a. Sistemas de comunicação. b. Sistemas de fala. c. Sistemas de conduta. d. Sistemas de preferências. e. Sistemas de representação.

Professora Samara

há 2 anos

Professora Samara

há 2 anos

Avaliação Alfabetização e Letramento 2

Avaliação Alfabetização e Letramento 2

FAEL

Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar as opções com base na teoria de Vygotsky sobre a linguagem e o desenvolvimento infantil. Vygotsky enfatiza que a criança, ao interagir com o mundo ao seu redor, utiliza diferentes formas de expressão, como desenhos e jogos de faz de conta, que são fundamentais para a construção da linguagem escrita. Ele vê esses momentos como parte de um processo unificado de desenvolvimento. Agora, analisando as alternativas: a) Sistemas de comunicação - Esta opção é ampla, mas não é exatamente o foco principal de Vygotsky. b) Sistemas de fala - Embora a fala seja importante, Vygotsky se concentra mais na representação e na construção de significados. c) Sistemas de conduta - Esta opção não se relaciona diretamente com a construção da linguagem escrita. d) Sistemas de preferências - Não é relevante para o contexto da aquisição da escrita. e) Sistemas de representação - Esta opção se alinha com a ideia de que os desenhos e jogos de faz de conta são formas de representação que ajudam na construção da linguagem escrita. A alternativa correta, que reflete a visão de Vygotsky sobre o desenvolvimento da linguagem escrita, é: e) Sistemas de representação.

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Craque Neto

Craque Neto

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Ed

há 2 anos

De acordo com as ideias de Vygotsky, a criança constrói sistemas de representação, que incluem os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta e, posteriormente, a linguagem escrita. Portanto, a alternativa correta é a letra e) Sistemas de representação.

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FAEL

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Apesar da evolução dos métodos e da descoberta da psicogênese da língua escrita, de Ferreiro e Teberosky, ainda há uma grande preocupação porque os professores têm enfrentado desafios dentro de sala de aula, sem mencionar que muitos ainda se deparam com dificuldades em alcançar os objetivos na difícil tarefa de ensinar a criança a ler e escrever. Desse modo, qual o ponto de partida a ser levado em consideração? a. Só basta ler e escrever. Isso é fundamental no processo alfabetizador. b. Ficar direcionado apenas pelas cartilhas. c. Compreender que não é apenas ler e escrever, e sim fazer uma leitura do mundo. d. Desenvolver processos cognitivos. e. A escrita é o fator norteador da alfabetização.

Zilberman descreveu a prática de leitura como algo que transforma e direciona, só assim podendo ser considerada formadora. A técnica mecanicista da leitura não faz com que as crianças tenham gosto pela ela. Muito pelo contrário, quando sistematizada, ela não gera especulações. Por esse motivo, a escolha do livro infantil é fundamental. Nesse sentido, existem alguns critérios que devemos seguir antes de escolhermos o livro ideal. Assinale a alternativa incorreta:
a.
Existem diferenças entre livros literários e livros paradidáticos. Devemos saber diferenciar um do outro.

b.
Toda obra literária deve ter uma mensagem implícita.

c.
Toda obra literária deve ter apenas uma mensagem explícita.

d.
Utilizar, sempre que possível, as obras brasileiras.

e.
Não precisa ter uma sequência linear.

O estudo dos gêneros para a leitura pode ser levado em consideração tanto na leitura coletiva ou, ainda, na individual e deve estabelecer uma relação com a leitura de acordo com a idade e a formação de cada criança. Ademais, os gêneros são fundamentais para o desenvolvimento da criança pelo prazer por essa prática. Sendo assim, entre os gêneros estudados, têm-se os contos de acumulação. A respeito desse gênero, podemos dizer que: a. São muito usados em leitura em voz alta. b. O enredo nunca se repete. c. É de difícil assimilação. d. Não são uma prática para memorização. e. São utilizados para leitura em voz baixa.

A leitura é um processo ativo e dinâmico, e quem faz o bom uso da leitura está sujeito a muitas possibilidades e tem a maior capacidade de criação. A compreensão da leitura é um processo que se inicia desde o nascimento, com as histórias que nossos pais nos contam antes de dormir. Esse processo não é automático e precisa ser ensinado e praticado desde cedo. Sabemos que, em nosso país, o processo de leitura não é o forte, ao contrário dos países desenvolvidos. Isso acontece por diversos fatores. Entre eles, aponte um motivo: a. As práticas culturais não influenciam no processo de leitura. b. Grande parte das pessoas não tem práticas culturais e socioeconômicas para a leitura. c. Estimula-se nas escolas o uso de jogos interativos ao invés da leitura. d. O docente é a parte ativa no processo de leitura, e o aluno é um receptor. e. A difusão de acervos de livros é irrelevante para o processo de leitura. Seguir para...

Por meio dos estudos das estratégias de leitura, entende-se que elas devem ser observadas durante a leitura, seja no início, no meio ou no fim. Dessa maneira, o docente pode auxiliar seus alunos no passo a passo. Essas estratégias são denominadas por uma metodologia norte-americana em que podemos destacar algumas etapas. Nesse sentido, qual a importância da etapa da síntese no processo de compreensão textual?
Questão 5Resposta

a.
Podemos expressar com nitidez todas as características do texto sem perder o que realmente é essencial.

b.
Não podemos expressar com nitidez todas as características do texto sem perder o que realmente é essencial.

c.
É apenas um resumo.

d.
É um resumo e uma conclusão.

e.
Não podemos adicionar informações de conhecimento prévio.

Ao utilizar métodos pautados em teorias e práticas de cunho construtivista, avaliando, dessa forma, o conhecimento por meio de experiências práticas, marque a alternativa que responde corretamente a seguinte indagação: qual dos estudiosos da Pedagogia chegou à conclusão de que a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela é quem constrói o próprio conhecimento? a. Paulo Freire. b. Ana Teberosky. c. Emília Ferreiro. d. Machado de Assis. e. Magda Soares.