7) TEXTO I A Sociologia da Educação, como um ramo da sociologia, investiga as formas como a educação e os processos educativos estão imbricado...

7) TEXTO I A Sociologia da Educação, como um ramo da sociologia, investiga as formas como a educação e os processos educativos estão imbricados nas estruturas sociais, econômicas e políticas da sociedade. Este campo analisa como a educação contribui para a reprodução das desigualdades sociais e explora as potencialidades transformadoras da educação na promoção da igualdade e justiça social. A partir da perspectiva sociológica, a educação é vista não apenas como um meio de transmissão de conhecimento, mas também como um mecanismo através do qual as normas, valores e hierarquias sociais são perpetuadas ou contestadas. Autores como Pierre Bourdieu, com sua teoria sobre o capital cultural, e Basil Bernstein, com suas ideias sobre códigos linguísticos, têm oferecido contribuições fundamentais para entender a relação entre capital cultural, poder e educação, argumentando que o sistema educacional tende a favorecer os grupos sociais dominantes através da legitimação de seus códigos culturais. Nesse contexto, políticas educacionais que visam à inclusão e equidade, como as promovidas pela UNESCO e pelo Ministério da Educação de diversos países, procuram mitigar os efeitos da desigualdade social no acesso e na qualidade da educação, propondo modelos educacionais que reconhecem e valorizam a diversidade cultural e socioeconômica dos estudantes. Com base na Sociologia da Educação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. As práticas educativas que incorporam uma abordagem sociológica crítica têm o potencial de desnaturalizar e questionar as desigualdades sociais, promovendo uma maior conscientização dos estudantes sobre as estruturas de poder que moldam suas experiências educacionais e sociais. PORQUE II. O reconhecimento e a valorização da diversidade cultural e socioeconômica no ambiente educacional podem contribuir para a redução das desigualdades educacionais, uma vez que políticas e práticas pedagógicas inclusivas tendem a criar oportunidades mais equitativas de