Em uma pesquisa exploratória realizada junto a professores da rede fundamental de ensino (quinto ao oitavo ano) do estado de São Paulo (2003), o pe...

Como apontado pelo pesquisador Edson Say, a aprendizagem é uma necessidade inerente ao desenvolvimento da criança e do jovem. No entanto, nem sempre o ensino recebido vai ao encontro das necessidades dos alunos, especialmente quando não são consideradas as diferenças individuais e as exigências de cada período do desenvolvimento. Para equacionar esses problemas, é necessário que haja mudanças e estratégias no ensino fundamental. Uma das principais mudanças é a adoção de uma abordagem mais personalizada, que leve em conta as diferenças individuais dos alunos e suas necessidades de desenvolvimento. Isso pode ser feito por meio de atividades que estimulem o interesse e a participação dos alunos, levando em conta seus gostos e aptidões. Outra estratégia importante é a formação continuada dos professores, que deve ser direcionada para o estudo dos princípios da teoria do desenvolvimento de Henri Wallon e outras teorias pedagógicas que possam contribuir para a melhoria do ensino. Além disso, é fundamental que os professores estejam abertos ao diálogo com os alunos e suas famílias, para que possam compreender melhor suas necessidades e dificuldades. Por fim, é importante destacar que a equação dos problemas levantados pelo pesquisador Edson Say no ensino fundamental requer um esforço conjunto de todos os envolvidos no processo educativo, incluindo professores, alunos, famílias e gestores escolares. Somente assim será possível garantir uma educação de qualidade, que leve em conta as necessidades e diferenças individuais de cada aluno.