“Sabemos que a evasão escolar, assim como trajetórias com muitas interrupções, estão intimamente articuladas a suces­ sivas reprovações, todos eles...

“Sabemos que a evasão escolar, assim como trajetórias com muitas interrupções, estão intimamente articuladas a suces­ sivas reprovações, todos eles problemas crônicos do siste­ ma escolar brasileiro” (Carvalho, 2009:309). Para interferir nessa situação, ao longo dos anos 90, foram implementadas diversas políticas de melhoria do fluxo escolar, que condu­ ziram (A) à inclusão escolar, ao bolsa família e à entrada da crian­ ça com 6 anos no ensino fundamental. (B) ao Programa Nacional do Livro Didático, à reformula­ ção da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e à acele­ ração de estudos. (C) à reestruturação do Ministério da Educação e Cultura, à entrada da criança com 6 anos no ensino fundamental e à aprovação automática. (D) à organização do ensino em cic

a) à inclusão escolar, ao bolsa família e à entrada da crian­ ça com 6 anos no ensino fundamental.
b) ao Programa Nacional do Livro Didático, à reformula­ ção da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e à acele­ ração de estudos.
c) à reestruturação do Ministério da Educação e Cultura, à entrada da criança com 6 anos no ensino fundamental e à aprovação automática.