Ao trabalhar com crianças e jovens cegos no Instituto de Cegos de Viena, em 1922, o arte/educador Victor Lowenfeld defendeu a ideia de que o homem...

Ao trabalhar com crianças e jovens cegos no Instituto de Cegos de Viena, em 1922, o arte/educador Victor Lowenfeld defendeu a ideia de que o homem aprende através dos sentidos. Isso quer dizer que a escola deve:

Priorizar o trabalho cognitivo e a lógica.
Priorizar propostas de trabalho descontextualizadas da experiência do educando.
Priorizar a experiência sensorial no processo educativo.
Priorizar os sentidos da visão no processo educativo.
Limitar o processo de aprendizado ao domínio lógico de respostas preestabelecidas.