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Neste módulo, você viu que também é possível utilizar técnicas de storytelling no processo de avaliação. Considerando a estratégia de empregar storytelling no feedback, quais dos exemplos a seguir são adequados para um estudante que esqueceu de considerar um elemento importante na hora de resolver uma equação matemática? a. "Equações são como um jogo de xadrez. Você errou a equação porque sua rainha foi para o lugar errado. Corrija o movimento.” b. "Lembre-se de sempre verificar todo o percurso para construir sua resposta. É como um chef cozinhando um prato complexo. Se ele esquecer um ingrediente, o sabor final será diferente. Nesse caso, o chef precisaria refazer o prato, seguindo atentamente a receita." c. "Imagine que você é um cientista tentando desvendar um mistério do universo. O erro na resolução da equação é como se você tivesse deixado passar um sinal do espaço. Como cientista, você revisa seu trabalho e percebe onde o erro ocorreu, permitindo uma nova e correta interpretação dos sinais registrados." d. "Imagino que resolver essa equação tenha sido como atravessar um labirinto complicado para você. Ao errar, é como se tivesse chegado a um beco sem saída. Você precisa ter perseverança e continuar seu percurso para encontrar o caminho de volta." e. "Resolver equações é como compor uma música. Quando uma nota está errada, toda a melodia é afetada. Não é possível produzir uma melodia harmoniosa sem afinar o instrumento."
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Biane

há 2 anos

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Biane

há 2 anos

Respostas

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ano passado

Para escolher a melhor opção que utiliza técnicas de storytelling no feedback para um estudante que esqueceu de considerar um elemento importante ao resolver uma equação matemática, precisamos analisar cada alternativa em relação à sua capacidade de transmitir a mensagem de forma clara e envolvente. a) "Equações são como um jogo de xadrez. Você errou a equação porque sua rainha foi para o lugar errado. Corrija o movimento." - Essa analogia é interessante, mas pode não ser tão clara para todos os estudantes. b) "Lembre-se de sempre verificar todo o percurso para construir sua resposta. É como um chef cozinhando um prato complexo. Se ele esquecer um ingrediente, o sabor final será diferente. Nesse caso, o chef precisaria refazer o prato, seguindo atentamente a receita." - Essa opção é boa, pois enfatiza a importância de não esquecer elementos e faz uma comparação clara e acessível. c) "Imagine que você é um cientista tentando desvendar um mistério do universo. O erro na resolução da equação é como se você tivesse deixado passar um sinal do espaço. Como cientista, você revisa seu trabalho e percebe onde o erro ocorreu, permitindo uma nova e correta interpretação dos sinais registrados." - Essa opção é criativa e instiga a curiosidade, mas pode ser um pouco abstrata para alguns estudantes. d) "Imagino que resolver essa equação tenha sido como atravessar um labirinto complicado para você. Ao errar, é como se tivesse chegado a um beco sem saída. Você precisa ter perseverança e continuar seu percurso para encontrar o caminho de volta." - Essa analogia é boa, mas pode não focar diretamente na importância de considerar todos os elementos. e) "Resolver equações é como compor uma música. Quando uma nota está errada, toda a melodia é afetada. Não é possível produzir uma melodia harmoniosa sem afinar o instrumento." - Essa opção é bastante eficaz, pois ilustra bem a ideia de que cada elemento é crucial para o resultado final. Após analisar as alternativas, a opção que melhor utiliza storytelling e se relaciona diretamente com a importância de considerar todos os elementos ao resolver uma equação é: b) "Lembre-se de sempre verificar todo o percurso para construir sua resposta. É como um chef cozinhando um prato complexo. Se ele esquecer um ingrediente, o sabor final será diferente. Nesse caso, o chef precisaria refazer o prato, seguindo atentamente a receita."

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há 2 anos

A alternativa adequada para um estudante que esqueceu de considerar um elemento importante na hora de resolver uma equação matemática é a letra "b": "Lembre-se de sempre verificar todo o percurso para construir sua resposta. É como um chef cozinhando um prato complexo. Se ele esquecer um ingrediente, o sabor final será diferente. Nesse caso, o chef precisaria refazer o prato, seguindo atentamente a receita." Essa alternativa utiliza uma metáfora que compara a resolução de equações com a culinária, mostrando que é importante seguir todos os passos para obter o resultado correto.

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Messias Santos Cabral

há 2 anos

Neste módulo, você viu que também é possível utilizar técnicas de storytelling no processo de avaliação. Considerando a estratégia de empregar storytelling no feedback, quais dos exemplos a seguir são adequados para um estudante que esqueceu de considerar um elemento importante na hora de resolver uma equação matemática?

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No contexto educacional, o processo de avaliação é fundamental para verificar se as atividades e sequências de aprendizagem elaboradas são realmente eficazes, de forma que seja possível compreender se os objetivos de aprendizagem foram atingidos e o que precisa ser modificado, tanto no desempenho dos estudantes quanto no próprio planejamento do professor. Analise as afirmações abaixo e, em seguida, selecione a alternativa que melhor as descreve: I. Competências são a combinação harmoniosa de habilidades, atitudes e conhecimentos que permitem ao estudante desempenhar uma tarefa, portanto indicadores de competência são usados apenas para avaliar o desempenho dos estudantes em testes padronizados. II. Na avaliação por competências, as atitudes dos estudantes são consideradas, tanto quanto suas habilidades e conhecimentos. III. Para o objetivo de aprendizagem "identificar e analisar diferentes estilos arquitetônicos", uma competência a ser avaliada seria a capacidade de reconhecer características distintas, entender o contexto histórico e cultural e a estética de diferentes estilos. IV. Para o objetivo de aprendizagem "identificar e analisar diferentes estilos arquitetônicos", competências que poderiam ser avaliadas englobariam a capacidade de análise crítica e a capacidade de resolução de equações diferenciais. a. Apenas II e III estão corretas. b. Todas as afirmações estão corretas. c. Apenas I e IV estão corretas. d. I, II e III estão corretas. e. II, III e IV estão corretas.

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