Vamos analisar cada uma das afirmações: I. Competências são a combinação harmoniosa de habilidades, atitudes e conhecimentos que permitem ao estudante desempenhar uma tarefa, portanto indicadores de competência são usados apenas para avaliar o desempenho dos estudantes em testes padronizados. Falso. Embora a definição de competências esteja correta, a afirmação de que os indicadores de competência são usados apenas em testes padronizados é incorreta, pois eles podem ser utilizados em diversas formas de avaliação. II. Na avaliação por competências, as atitudes dos estudantes são consideradas, tanto quanto suas habilidades e conhecimentos. Verdadeiro. Essa afirmação está correta, pois a avaliação por competências realmente considera habilidades, conhecimentos e atitudes. III. Para o objetivo de aprendizagem "identificar e analisar diferentes estilos arquitetônicos", uma competência a ser avaliada seria a capacidade de reconhecer características distintas, entender o contexto histórico e cultural e a estética de diferentes estilos. Verdadeiro. Essa afirmação está correta, pois descreve uma competência relevante para o objetivo de aprendizagem mencionado. IV. Para o objetivo de aprendizagem "identificar e analisar diferentes estilos arquitetônicos", competências que poderiam ser avaliadas englobariam a capacidade de análise crítica e a capacidade de resolução de equações diferenciais. Falso. A capacidade de resolução de equações diferenciais não é relevante para o objetivo de aprendizagem relacionado a estilos arquitetônicos. Agora, vamos resumir as análises: - I: Falso - II: Verdadeiro - III: Verdadeiro - IV: Falso Portanto, as afirmações corretas são II e III. A alternativa que melhor descreve isso é: a) Apenas II e III estão corretas.