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No contexto educacional, o processo de avaliação é fundamental para verificar se as atividades e sequências de aprendizagem elaboradas são realment...

No contexto educacional, o processo de avaliação é fundamental para verificar se as atividades e sequências de aprendizagem elaboradas são realmente eficazes, de forma que seja possível compreender se os objetivos de aprendizagem foram atingidos e o que precisa ser modificado, tanto no desempenho dos estudantes quanto no próprio planejamento do professor. Analise as afirmações abaixo e, em seguida, selecione a alternativa que melhor as descreve: I. Competências são a combinação harmoniosa de habilidades, atitudes e conhecimentos que permitem ao estudante desempenhar uma tarefa, portanto indicadores de competência são usados apenas para avaliar o desempenho dos estudantes em testes padronizados. II. Na avaliação por competências, as atitudes dos estudantes são consideradas, tanto quanto suas habilidades e conhecimentos. III. Para o objetivo de aprendizagem "identificar e analisar diferentes estilos arquitetônicos", uma competência a ser avaliada seria a capacidade de reconhecer características distintas, entender o contexto histórico e cultural e a estética de diferentes estilos. IV. Para o objetivo de aprendizagem "identificar e analisar diferentes estilos arquitetônicos", competências que poderiam ser avaliadas englobariam a capacidade de análise crítica e a capacidade de resolução de equações diferenciais. a. Apenas II e III estão corretas. b. Todas as afirmações estão corretas. c. Apenas I e IV estão corretas. d. I, II e III estão corretas. e. II, III e IV estão corretas.

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A alternativa correta é a letra E) II, III e IV estão corretas. Justificativa: I. Competências são a combinação harmoniosa de habilidades, atitudes e conhecimentos que permitem ao estudante desempenhar uma tarefa, portanto indicadores de competência são usados apenas para avaliar o desempenho dos estudantes em testes padronizados. - Essa afirmação está incorreta, pois os indicadores de competência podem ser usados em diferentes tipos de avaliação, não apenas em testes padronizados. II. Na avaliação por competências, as atitudes dos estudantes são consideradas, tanto quanto suas habilidades e conhecimentos. - Essa afirmação está correta, pois a avaliação por competências leva em consideração não apenas as habilidades e conhecimentos, mas também as atitudes dos estudantes. III. Para o objetivo de aprendizagem "identificar e analisar diferentes estilos arquitetônicos", uma competência a ser avaliada seria a capacidade de reconhecer características distintas, entender o contexto histórico e cultural e a estética de diferentes estilos. - Essa afirmação está correta, pois apresenta uma competência que pode ser avaliada para o objetivo de aprendizagem proposto. IV. Para o objetivo de aprendizagem "identificar e analisar diferentes estilos arquitetônicos", competências que poderiam ser avaliadas englobariam a capacidade de análise crítica e a capacidade de resolução de equações diferenciais. - Essa afirmação está incorreta, pois a capacidade de resolução de equações diferenciais não está relacionada ao objetivo de aprendizagem proposto.

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