A definição de professor que atua na perspectiva da "Educação Bancária" segundo Paulo Freire é aquele que deposita informações nas mentes de seus alunos e estes, recebem, memorizam e reproduzem essas informações posteriormente. Nessa perspectiva, o professor é visto como um detentor do conhecimento, que o transmite aos alunos de forma vertical, sem levar em consideração as experiências e vivências dos estudantes. Paulo Freire critica essa abordagem, pois acredita que ela não leva em conta a capacidade dos alunos de construir seu próprio conhecimento e de serem sujeitos ativos no processo de aprendizagem.
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