Um professor, que atua na modalidade do ensino à distância, solicitou aos seus alunos que postassem no fórum suas reflexões sobre planejamento estr...

Um professor, que atua na modalidade do ensino à distância, solicitou aos seus alunos que postassem no fórum suas reflexões sobre planejamento estratégico. Um deles publicou como resposta a sua experiência na área administrativa e relacionou-a ao pensamento de Peter Drucker, que discute o conceito proposto. O professor corrigiu a resposta do aluno, dizendo: “Se o pedreiro tivesse conhecimento, ele estaria dando aulas na faculdade de Engenharia. Quer uma dica? Procure a resposta na aula x e tela y”. O aluno foi ao “endereço” indicado, encontrou o conceito de planejamento estratégico e percebeu que vários colegas da turma mencionavam no fórum o mesmo conteúdo, e o professor respondia: “parabéns, você acertou!" Nesse sentido, pode-se dizer que o professor: Grupo de escolhas da pergunta Problematiza o conceito de planejamento estratégico, partindo do saber do educando e articulando-o à ciência. Respalda a prática na pedagogia progressista, ao utilizar a tecnologia moderna e atualizar os recursos. Constrói o conhecimento com os alunos, pois permite que eles expressem-se no fórum ao participarem da aula on-line. Adota a mediação pedagógica, pois confronta os diversos saberes dos alunos e valoriza a pluralidade cultural. Dicotomiza teoria e prática, não contextualizando o processo ensino-aprendizagem e unificando a resposta.