Segundo Oliveira Júnior, Minori e Frota (2019) nem sempre os dados apresentados com relação aos subsídios financeiros garantem a superação dos desa...

Segundo Oliveira Júnior, Minori e Frota (2019) nem sempre os dados apresentados com relação aos subsídios financeiros garantem a superação dos desafios enfrentados pelas escolas: diante dos resultados apresentados, conclui-se que o recebimento de apoio financeiro não necessariamente implicou relação direta com a melhoria de desempenho no resultado da educação nas escolas observadas. Existem outros elementos relevantes que influenciam a melhoria do desempenho da educação, indicando a necessidade de novos estudos que adensem a discussão (OLIVEIRA JUNIOR, MINORI e FROTA, 2019, p. 536). Diante de uma problemática tão expressiva e tão importante para os rumos da educação brasileira, salientamos algumas medidas importantes para que os gestores possam gerenciar de maneira eficaz os recursos financeiros que chegam às escolas e possam assim, melhor cumprir a tarefa de gestores escolares. Assim, é importante compreender, ainda, que a gestão das escolas deve ser realizada numa perspectiva: