2. O método global funcional, também conhecido como situacional, se apresenta como o oposto à proposta técnica fragmentada, tendo como objetivo op...

2. O método global funcional, também conhecido como situacional, se apresenta como o oposto à proposta técnica fragmentada, tendo como objetivo oportunizar contextos novos, com base nas experiências conhecidas. Em relação ao aluno/jogador, bem como ao professor/técnico, na abordagem global funcional, é desejável que: A. O aluno/jogador mantenha atenção em ações mecanizadas. B. O professor/técnico priorize o seu planejamento e comando. C. O professor/técnico fique centrado nas correções técnicas. D. O aluno/jogador assuma um perfil alienado e disperso. E. O aluno/jogador execute ações autônomas e criativas.