Segundo Libâneo (2010), a ação de planejar não se reduz ao preenchimento de formulários: é uma atividade consciente de previsão de ações docentes f...

Segundo Libâneo (2010), a ação de planejar não se reduz ao preenchimento de formulários: é uma atividade consciente de previsão de ações docentes fundamentadas em opções político-pedagógicas, que tem como referência situações didáticas concretas, que envolvam a problemática social, econômica e cultural. Podemos afirmar que A o planejamento é um processo burocrático da ação docente, que visa o ensino. B o que acontece no meio escolar está diretamente permeado pelas questões econômicas, políticas e culturais que caracterizam a sociedade de classes, embora esses elementos não influenciem o planejamento. C planejar é uma atividade consciente e sistemática que tem por centro a aprendizagem e não se restringe à sala de aula, mas se estende às situações sociais e experiências de vida dos alunos. D os objetivos e os conteúdos estão repletos de implicações sociais e devem ter significado político-partidário. E uma das funções do planejamento escolar é explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente, que assegurem um ensino padronizado aos aprendizes que apresentarem pré-requisitos para isso.