Para Luckesi (2002, p.33), “a avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do objeto avaliado, fator que implica uma...

Para Luckesi (2002, p.33), “a avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do objeto avaliado, fator que implica uma tomada de posição a respeito desse objeto para aceitá-lo ou para transformá-lo.” Existem diferentes formas de avaliação e por meio delas contribuímos para os diferentes tipos de decisões no processo de avaliação (SILVA; PERIC, 2009). A avaliação que ocorre junto ao processo de ensino e aprendizagem, fornecendo dados importantes para o ajustamento das ações educativas, possibilitando a tomada de decisões quanto à continuidade do programado ou da necessidade de alterações refere-se à

(A) avaliação somativa.
(B) avaliação diagnóstica.
(C) avaliação contínua.
(D) avaliação formativa.
(E) avaliação classificatória.