Exercício: Pesquisar 5/5 - Cada modalidade de ensino tem traços próprios que a definem. Com relação à , as assertivas: I - O ensino obriga o do a...

Exercício: Pesquisar 5/5 - Cada modalidade de ensino tem traços próprios que a definem. Com relação à , as assertivas: I - O ensino obriga o do aluno até a de ensino, a socialização com os demais alunos. II - É ponto do ensino o fato de o aluno ter que se deslocar até a para aprender. III - É ponto do ensino presencial o fato de o aluno poder se distrair. ) ) está (ão) correta(s)? O entre o e o aluno, em que pese o fato de haver perdas no tocante a questões de de faz com que o aluno não precise a . A mobilidade é o segredo do sucesso da EaD. O simples fato de o aluno poder estudar onde quiser, como quiser e quando quiser, garante a eficácia dessa modalidade de ensino que não para de crescer n Brasil e no mundo de seu tempo quanto à de de fluxo de , como de seu próprio . socialização, é compensado pela riqueza dos conteúdos por ele . Essa qualidade do egresso. A de recursos didáticos, a interatividade com a tutoria e a de momentos de estudo sincronos e assincronos maior flexibilidade para o aluno, tanto no que concerne ao A pelos recursos didáticos interativos postados no AVA garante a e a autenticidade do interlocutor, ou seja, a troca efetiva de mensagens em tempo real assegu que é o aluno quem está e, , , e não outra pessoa em seu lugar. A principal que impulsiona o sucesso da EaD é a facilidade com que o aluno é avaliado, sempre por meio de questionários , o que agiliza o processo formativo e assegura a 4/5 Giusta (2003) conceitua a educação como o de formação , cujas finalidades podem ser resumidas no preparo do aluno para o exercício da cidadania. Esse cunho , no de sua história, foi posto em xeque pelos educadores e pesquisadores mais da academia, que a cognitiva sem a ação direta do no processo de . Considerando o que você estudou e , que e da EaD podem sua eficácia no cognitivo? Assimilar bem imagens, gráficos, videos e ter o costume de desenhar a própria maneira de pensar. Assimilar o conteúdo em prática e fazer anotações de acordo com o próprio raciocínio, indicando exemplos práticos.