As mudanças que vêm ocorrendo na última década do século XXI permitem dizer que a concepção acerca da educação, e daquilo que chamamos de aprendiza...

As mudanças que vêm ocorrendo na última década do século XXI permitem dizer que a concepção acerca da educação, e daquilo que chamamos de aprendizagem, não é algo estático. Nesse sentido, as transformações na ciência e na tecnologia mostram que o saber não se reduz, apenas, à transmissão e à apreensão de conteúdo, tampouco, ao acúmulo de conhecimento. Dessa forma, fez-se necessário pensar em uma forma avaliativa que colocasse em pauta o processo da aprendizagem como percurso, não apenas, visando ao produto final, permitindo, aos professores e aos alunos, a experiência de vivenciarem o trajeto juntos. Assim, nesse contexto de busca por uma forma diferente de avaliação, a educação pode tomar, como proposta, o “portfólio”, advindo do campo da arte. Hernández (1998) destaca que: Assinale a alternativa CORRETA: A ) ( ) O portfólio é uma espécie de continente de diferentes classes e documentos, os quais podem ser produzidos com os estudantes, como notas pessoais, experiências de aula, trabalhos pontuais que façam ponte com outros temas da escola (transversalidade). B ) ( ) O saber popular é a matéria-prima desse tipo de ensino, e, a partir dele, a educação concebe um sistema de ensino que respeita a realidade na qual está inserido. Assim, caminha-se para um ensino democrático. C ) ( ) As possibilidades e os modos de fazer um portfólio são diversos, mas, tratando se de uma concepção pedagógica, é importante que se investiguem, na comunidade, os aspectos que se julgam ser importantes para compor um trabalho, uma pesquisa que gera conhecimento. D ) ( ) A pesquisa em educação popular pode ser feita de modo a valorizar os saberes prévios de um povo e a realidade dele, em direção à construção de novos saberes. Esse modo de pesquisar gera um olhar crítico e o estímulo do diálogo e da participação da comunidade.