É importante pensarmos acerca da formação de professores e professoras para o efetivo trabalho e discussão dessa temática. Como pontua Finco, Souza e Oliveira (2017), é notório que nas instituições de ensino superior o tema do gênero não atravesse os currículos de formação docente. Nesse caminho, assinale a alternativa correta que apresente a consequência deste fator: a. Não é necessário que professores e professoras trabalhem a sexualidade. b. Não se torna complicado para esses profissionais trabalharem a questão da diversidade. c. Os currículos na formação superior abordam essa temática. d. A ausência desse tema nos currículos não afeta a atuação docente. e. Torna-se tarefa complicada que esses profissionais consigam trabalhar a questão da diversidade junto com seus alunos e alunas.