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9. A criatividade, em sujeitos com altas habilidades/superdotação, é uma das funções psicológicas originadas nas interações sociais presentes na sa...

9. A criatividade, em sujeitos com altas habilidades/superdotação, é uma das funções psicológicas originadas nas interações sociais presentes na sala de aula e em outros locais. Formar profissionais para desenvolver criatividade no contexto escolar consiste, portanto, em uma ação que pertence a um âmbito maior do que o simples preparo instrumental. Consiste em uma ação diretamente vinculada ao contexto sociocultural que permeia a escola e seus agentes e que exige, para que o sucesso seja alcançado, um esforço: holístico. multidisciplinar interdisciplinar. transdisciplinar. sistêmico.

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Vamos analisar as opções: A) Holístico: Esta opção se refere a uma abordagem que considera o indivíduo como um todo, levando em conta todos os aspectos de sua vida e ambiente. Pode ser uma escolha válida, pois a criatividade é influenciada por diversos fatores. B) Multidisciplinar: Essa opção sugere a integração de diferentes disciplinas no desenvolvimento da criatividade. Pode ser uma abordagem útil para promover a criatividade por meio de diversas áreas do conhecimento. C) Interdisciplinar: Essa opção implica na integração de diferentes disciplinas de forma colaborativa. Também pode ser uma estratégia eficaz para promover a criatividade por meio da interação entre diferentes áreas de estudo. D) Transdisciplinar: Essa opção vai além das disciplinas individuais, buscando uma abordagem que integra e transcende as fronteiras disciplinares. Pode ser uma escolha interessante para promover a criatividade de forma mais ampla. E) Sistêmico: Essa opção se refere a uma abordagem que considera a interconexão e interdependência de todos os elementos em um sistema. Pode ser uma estratégia eficaz para promover a criatividade ao considerar o contexto como um todo. Dessa forma, considerando o contexto apresentado, a opção que melhor se encaixa é a alternativa: E) Sistêmico.

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