Quando temos um problema real, o qual já identificamos que pode ser representado por um sistema de equações lineares, seguimos alguns passos para c...

Quando temos um problema real, o qual já identificamos que pode ser representado por um sistema de equações lineares, seguimos alguns passos para chegar à solução segundo grau, ou seja, o grau da equação é definido pelo maior dos expoentes das variáveis da equação. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre equações, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Uma equação linear pode ter a forma da equação x1−x2−x3=20. Porque: II. Uma equação do primeiro grau não pode ter expoente de variável maior do que 1, e assim a equação x1x2+x3=2 também é uma equação linear. A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Incorreta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.