A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe a Dança como uma unidade temática essencial nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Esta proposta é construída através de uma progressão que dialoga com os objetos do conhecimento, abrangendo temas como a Dança no contexto comunitário e regional, as Danças do Brasil e do mundo, as Danças de matriz indígena e africana, e as Danças urbanas.

A inclusão da Dança no contexto comunitário e regional tem como objetivo contextualizar e dar valor às rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas, bem como aos elementos constitutivos da dança, como ritmo, espaço e gestos. Esta abordagem tem o intuito de valorizar e respeitar as manifestações de diferentes culturas, promovendo a diversidade cultural e a inclusão.

Por sua vez, as Danças do Brasil e do mundo, e as Danças de matriz indígena e africana, têm como objetivo contextualizar as danças populares de cada uma dessas culturas. Este enfoque visa valorizar e respeitar os diferentes sentidos e significados dessas danças em sua origem, bem como os elementos constitutivos comuns e diferentes, como ritmo, espaço e gestos.

Além disso, a BNCC propõe a identificação de situações de injustiça e preconceito gerados e/ou presentes no contexto das danças e das demais práticas corporais. Este aspecto crítico é fundamental para promover a conscientização dos alunos sobre as questões de injustiça e preconceito presentes na sociedade, e para discutir alternativas para superá-los.

Considerando que um professor de Educação Física deve ensinar o conteúdo de dança, lutas e capoeira para adolescentes, assinale a alternativa correta:

Alternativas:

• a)
• Enfatizar a competição e o desempenho individual nas práticas, visando desenvolver o espírito competitivo dos adolescentes.
• b)
• Priorizar técnicas avançadas de lutas em detrimento de dança e capoeira, para fortalecer habilidades de autodefesa.
• c)
• Integrar elementos de dança, lutas e capoeira, promovendo o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social dos alunos, com um enfoque na segurança e no respeito mútuo.
• d)
• Focar na técnica e precisão dos movimentos na capoeira, considerando-a a prática mais completa para o desenvolvimento físico dos adolescentes.
• e)
• Desenvolver um programa que alterne semanalmente entre dança, lutas e capoeira, sem integrar conceitos ou habilidades entre as práticas.