se à escolha de um bom método de ensino, ao pla... Levando em conta a conjectura psicanalítica de Freud, à primeira vista, a relação pedagógica res...

se à escolha de um bom método de ensino, ao pla... Levando em conta a conjectura psicanalítica de Freud, à primeira vista, a relação pedagógica resume-se à escolha de um bom método de ensino, ao planejamento adequado dos temas e a um certo conhecimento das aptidões intelectuais dos alunos. Mas a escolaridade, segundo a psicanálise, é o que é porque há questões objetivas sobre método, planejamento, assunto e assim por diante. – Isso é o mais importante na educação. Os ensinos psicanalíticos dirigem a nossa atenção para o vasto e complexo mundo privado escondido dentro de professores e alunos. em que cada pessoa sofre constantemente a pressão dos seus apetites. muitos dos quais foram reprimidos. Os professores de orientação psicanalítica devem observar a atitude consciente de seus alunos e também a sua própria, tentando identificar os desejos ocultos por trás deles. O professor que aceita o paradigma psicanalítico está sempre interessado em ir além de dar uma boa aula – no sentido técnico da expressão. Seu olhar está incessantemente voltado para os motivos desconhecidos que o levam até ali, os possíveis motivos que o motivam a lidar com os alunos desta ou daquela forma. É um profissional que compreende a valorizar menos a manutenção do bom comportamento dos seus alunos e mais a livre expressão das crianças e jovens sob os seus cuidados. Psicologia da Educação I FMU COMPLEXO EDUCACIONAL bookmark_border Salvar more_vert Respostas Ed há 5 meses De acordo com a conjectura psicanalítica de Freud, a relação pedagógica não se resume apenas à escolha de um bom método de ensino, planejamento adequado dos temas e conhecimento das aptidões intelectuais dos alunos. A escolaridade é influenciada por questões objetivas, mas também por questões subjetivas, como os desejos ocultos dos professores e alunos. Os professores de orientação psicanalítica devem estar atentos à atitude consciente de seus alunos e também à sua própria, buscando identificar os desejos ocultos por trás deles. O professor que aceita o paradigma