A partir desse trecho, pode-se concluir que existem: I – Dificuldades inerentes ao processo de aprendizagem, onde o organismo vivo precisa organiza...

A partir desse trecho, pode-se concluir que existem:
I – Dificuldades inerentes ao processo de aprendizagem, onde o organismo vivo precisa organizar as informações novas e isso causa um “sofrimento” neural, em relação ao qual toda a estrutura deve ser reorganizada.
II – Dificuldades próprias do organismo, onde o indivíduo pode ter uma interpretação não adequada da informação. Esse tipo de dificuldade só pode ser apontado quando nenhuma das anterior causa nenhuma interferência, essas são próprias do mecanismo do aprender, que aparecerá em todos os aspectos, mas que fica mais claro na escola
III - Dificuldades “provocadas” pela estrutura proposta pelas organizações sociais responsáveis pela aprendizagem – basicamente, família e escola –, em que situações, métodos e materiais, espaços de aprendizagem, profissionais competentes, etc.
As dificuldades de aprendizagem partem sempre do indivíduo, as instituições e o meio social ficam sem condições de fazer com que o indivíduo aprenda.
As dificuldades podem ser inerentes ao processo de aprendizagem em que deve haver reorganização do organismo; dificuldades próprias do organismo em que o indivíduo não interpreta adequadamente; dificuldades propostas pelas organizações sociais responsáveis pela aprendizagem.