"Caberá à coordenação pedagógica na escola funcionar como a interlocutora interpretativa das teorias implícitas na práxis, e ser a mediadora de sua...

"Caberá à coordenação pedagógica na escola funcionar como a interlocutora interpretativa das teorias implícitas na práxis, e ser a mediadora de sua transformação, para fins cada vez mais emancipatórios. Para a organização deste espaço profissional na escola, os coordenadores precisam estar conscientes de seu papel, construindo, cotidianamente, suas possibilidades pessoais e profissionais". (FRANCO, 2008, p.2). A concretização desses objetivos depende, EXCETO:
De ações rápidas e imediatas, visando à solução dos inúmeros problemas do cotidiano escolar;
Do conhecimento sobre a realidade educacional e escolar, de acordo com a época histórica.
De ações crítico-reflexivas sobre a práxis pedagógica;
De uma sólida formação acadêmica;