As mudanças propostas pela Escola Inclusiva implica um atendimento a uma população cada vez mais diversificada e heterogênea, em que todos devem ob...

As mudanças propostas pela Escola Inclusiva implica um atendimento a uma população cada vez mais diversificada e heterogênea, em que todos devem obter uma resposta qualificada para as suas necessidades educativas, por meio das ressignificações curriculares ao Currículo formal apresentado no âmbito escolar. Desta maneira, as escolas devem incluir nos seus projetos educativos as ressignificações curriculares relativas ao processo de ensino e aprendizagem, necessárias para responder adequadamente aos sujeitos com deficiência, com vista a aperfeiçoar a sua participação nas atividades escolares.

De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das informações sobre adaptação curricular contidas nas colunas A e B.

Coluna AColuna BI. Adaptação curricularA. Adaptação na forma como o professor conduz os momentos em sala de aula, por exemplo: dedicar algum tempo em atendimento individualizado para o aluno inclusivo, buscar formas diferenciadas de ensino para este aluno, criar atividades diferenciadas ou utilizar as mesmas atividades proposta aos demais alunos de forma parcial.II. Adaptação metodológicaB. Trata-se de olhar mais sensível e individualizado voltado ao processo de análise da aprendizagem para aprendentes em situação de inclusão.III. Adaptação avaliativaC. Elaboração um planejamento específico de ensino para o aprendente em situação de escolar, contendo objetivos, metodologias e avaliações específicos.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.

Alternativas:

• a)
• I-B; II-C; III-A.
• b)
• I-C; II-B; III-A.
• c)
• I-B; II-A; III-C.
• d)
• I-A; II-C; III-B.
• e)
• I-C; II-A; III-B.