Após a extinção do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), e com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1971, o supletiv...

Após a extinção do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), e com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1971, o supletivo foi instaurado focando na educação de jovens e adultos. Com o objetivo de “a) suprir a escolarização regular para os adolescentes e adultos que não a tenham seguido ou concluído na idade própria” (BRASIL, 1971). Assim, era fundamental que o jovem e o adulto aprendessem a ler, escrever, contar e iniciar uma formação profissional. Fonte: CORDEIRO, S. M. N.; BRITO, F. R. C.; SOUZA, M. M. P. Teoria e Prática na Educação de Jovens e Adultos. Maringá: Unicesumar, 2021 (adaptada). Analise as afirmativas que justificam por que o modelo de ensino supletivo se contrapõe às ideias de Paulo Freire. I. Porque, para Paulo Freire a educação vai além da mecanização do ler, escrever e contar. II. Porque, para Paulo Freire a educação deve possibilitar uma visão e leitura crítica de mundo. III. Porque, para Paulo Freire a educação deve agir como agente emancipador humano, em que a ação modifica a sociedade. IV. Porque, para Paulo Freire a educação profissional a nível médio era fundamental para transformação social e superar a ideia de um país subdesenvolvido. É correto o que se afirma em: