Segundo Dias (2010, p.75) “O conceito de competência incorpora diretrizes da escola ativa e estende-se aos programas e currículos escolares, consid...

Segundo Dias (2010, p.75) “O conceito de competência incorpora diretrizes da escola ativa e estende-se aos programas e currículos escolares, considerados instrumentos imprescindíveis para o desenvolvimento de sujeitos autônomos, capazes de enfrentar a mudança, de se adaptarem a novas situações e de funcionarem de forma ativa como cidadãos”.
Sobre o desenvolvimento de competências na instituição escolar, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A noção de competência contribui para um novo significado de escola que já não se ajusta apenas à transmissão e acumulação de conhecimentos.
( ) Pode-se afirmar que ao adotar metodologias que favoreçam a participação ativa do aluno em aula, prioriza-se uma formação que prepara o aluno para intervir, com responsabilidade e criticidade, no meio que o cerca.
( ) Ao trabalhar com o desenvolvimento de competências, muda-se o papel do professor e do aluno. O aluno torna-se responsável e ativo no processo de aprendizagem; e o professor precisa organizar, acompanhar e observar o desempenho dos alunos nessas atividades.
( ) A escola que propõe a abordagem baseada nas competências possibilita a integração dos saberes (saberes teóricos e práticos), e do saber-fazer.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
A noção de competência contribui para um novo significado de escola que já não se ajusta apenas à transmissão e acumulação de conhecimentos.
Pode-se afirmar que ao adotar metodologias que favoreçam a participação ativa do aluno em aula, prioriza-se uma formação que prepara o aluno para intervir, com responsabilidade e criticidade, no meio que o cerca.
Ao trabalhar com o desenvolvimento de competências, muda-se o papel do professor e do aluno. O aluno torna-se responsável e ativo no processo de aprendizagem; e o professor precisa organizar, acompanhar e observar o desempenho dos alunos nessas atividades.
A escola que propõe a abordagem baseada nas competências possibilita a integração dos saberes (saberes teóricos e práticos), e do saber-fazer.
F, V, V, F
V, V, F, F
V, V, V, F
V, V, V, V
F, F, V, V