Para que a inclusão faça parte da cultura escolar e seja permanente e efetiva, faz-se necessário, acompanhar os alunos, monitorar e fazer com que e...

Para que a inclusão faça parte da cultura escolar e seja permanente e efetiva, faz-se necessário, acompanhar os alunos, monitorar e fazer com que eles frequentem a escola regularmente. A responsabilidade de promover a inclusão não é só papel do professor, apesar do sistema cobrar bastante desse profissional, a comunidade escolar precisa estar envolvida e fazer sua parte. A rotina, tem importante contribuição na gestão dos processos educativos visto que incute no estudante a noção de organização espaço temporal e suas implicações no cotidiano de vida de cada um. Sequência didática como um conjunto de atividades a serem realizadas em sua sequência planejada, de forma sistemática, ou seja, que as etapas sejam respeitadas passo a passo. A forma como a sala de aula é organizada não interfere na prática pedagógica, mas define o estilo da prática docente, denuncia quais as atividades a serem aplicadas e como o professor pretende dinamizar. É incorreta
I - Para que a inclusão faça parte da cultura escolar e seja permanente e efetiva, faz-se necessário, acompanhar os alunos, monitorar e fazer com que eles frequentem a escola regularmente.
II - A responsabilidade de promover a inclusão não é só papel do professor, apesar do sistema cobrar bastante desse profissional, a comunidade escolar precisa estar envolvida e fazer sua parte.
III - A rotina, tem importante contribuição na gestão dos processos educativos visto que incute no estudante a noção de organização espaço temporal e suas implicações no cotidiano de vida de cada um.
IV - Sequência didática como um conjunto de atividades a serem realizadas em sua sequência planejada, de forma sistemática, ou seja, que as etapas sejam respeitadas passo a passo.
V - A forma como a sala de aula é organizada não interfere na prática pedagógica, mas define o estilo da prática docente, denuncia quais as atividades a serem aplicadas e como o professor pretende dinamizar.
a. IV apenas
b. III apenas
c. II apenas
d. I apenas
e. V apenas