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Política Educacional

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A formação inicial e continuada do profissional que atua com as crianças de 0 a 5 anos devera´ garantir as seguintes competências:

I___ Organizar condições de acolhimento.

II___ Interagir com as crianças e as famílias.

III___ Pesquisar recursos e materiais adequados.

IV___ Refletir sobre a prática docente para aperfeiçoar de forma permanente.

É correto apenas o que se afirma em:

Escolha uma opção:
A. I, II, III e IV.

B. I, II e IV

C. II, III e IV

D. I, III e IV

A. I, II, III e IV
B. I, II e IV
C. II, III e IV
D. I, III e IV
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Pedagogiando

há 2 anos

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Pedagogiando

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Avaliação parcial I - (vale 20 da nota final)_ Revisão da tentativa curriculos e programas
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UNINTA

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há 10 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Organizar condições de acolhimento. Verdadeiro, essa competência é fundamental para garantir um ambiente seguro e acolhedor para as crianças. II. Interagir com as crianças e as famílias. Verdadeiro, a interação com as crianças e suas famílias é essencial para o desenvolvimento e a aprendizagem. III. Pesquisar recursos e materiais adequados. Verdadeiro, essa competência é importante para que o profissional possa oferecer atividades e materiais que atendam às necessidades das crianças. IV. Refletir sobre a prática docente para aperfeiçoar de forma permanente. Verdadeiro, a reflexão sobre a prática é crucial para o desenvolvimento profissional contínuo. Todos os itens (I, II, III e IV) são corretos e refletem competências necessárias para a formação de profissionais que atuam com crianças de 0 a 5 anos. Portanto, a alternativa correta é: A. I, II, III e IV.

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há 2 anos

Vou analisar as opções fornecidas: A. I, II, III e IV - Correto, pois todas as competências mencionadas estão presentes. B. I, II e IV - Incorreto, pois a competência III não está incluída. C. II, III e IV - Incorreto, pois a competência I não está incluída. D. I, III e IV - Incorreto, pois a competência II não está incluída. Portanto, a resposta correta é: A. I, II, III e IV.

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Através do projeto pedagógico a escola procura realizar sua missão educativa, estabelecida pela legislação das políticas públicas educacionais brasileiras, concretizada através de atendimento as prioridades coletivas com projetos inovadores da educação. A função social da escola atual é:
I___ Atender as demandas sociais através de operações educacionais que fazem parte de suas propostas curriculares.
II___ Desenvolver de forma democrática e participativa os projetos educativos.
III___ Elaborar e implantar projetos educativos que envolvam os segmentos que compõem a escola e a comunidade social.
IV___ Considerar os aspectos culturais, sociais, políticos e econômicos vividos na atualidade através da pluralidade de ideias e a diversidade cultural.
É correto apenas o que se afirma em:

A. I, II, III e IV.
B. I, II e IV
C. II, III e IV
D. I, III e IV

Segundo Sacristán (2000, p.34) o currículo é concebido como um projeto educativo que parte de um processo de seleção cultural. Portanto ele é considerado um documento escolar que envolve os aspectos:
a) Educacional, social, político, econômico condicionados a realidade escolar.
b) Socioculturais incluindo também as necessidades de desenvolvimento das crianças.
c) Das relações com os adultos influenciando no processo de desenvolvimento da aprendizagem.
d) Da socialização desenvolvida através na dinâmica de relações humanas e na utilização dos recursos tecnológicos.
É correto apenas o que se afirma em:

A. I, II, III e IV.
B. I, II e III
C. II, III e IV
D. I, II e IV

Segundo Milani (1970) a escola é um hospital que cura os que estão bem e despreza os doentes. Uma escola que nada faz para recuperar os alunos que abandonam o sistema educacional. Devemos enfrentar e eliminar os obstáculos de ordem econômica e social que limitam a igualdade dos direitos cidadãos e impedem o pleno desenvolvimento do ser humano.
Para isso, recorre às seguintes estratégias:
I-Mais escolas para os alunos que foram expulsos da instituição escolar pública e que têm menos possibilidades mediante a escola de tempo integral.
II- Uma aprendizagem que priorize a reflexão e o uso crítico da palavra.
III- Escolas que promovam a todos o domínio da leitura e escrita.
IV- Um ensino que forme o aluno sujeito de seus direitos.
É correto apenas o que se afirma em:

A. I, II e III.
B. II, III e IV
C. I, II, III e IV.
D. I, II e IV

Essa perspectiva de pensar e conceber o currículo necessita da construção de outro espaço educacional e comunicacional que seja baseado na concepção das redes de relações como redes que conectem as diferenças sem a preocupação de homogeneizá-las e que sejam fortemente assentadas nas conexões tecnológicas (PRETTO e SERPA, 2001 p. 29).
Com base nessa concepção teórica é correto afirmar que as TDICs no contexto escolar:
I Possibilitam o acesso às várias fontes de pesquisas alterando as formas de ensinar e aprender, de se comunicar e de se relacionar.
II___ São utilizadas na escola como estruturantes dos currículos.
III___ São ferramentas pedagógicas que potencializam outras formas de aprendizagem, de construção de conhecimento e de interatividades entre os sujeitos aprendentes.
IV___ Sempre essas potencialidades são amplamente utilizadas nas salas de aulas.
É correto apenas o que se afirma em:

A. I, II e III
B. I, II e IV
C. I, II, III e IV.
D. II, III e IV

Não se trata de conformar as crianças ao sistema educacional da maioria, mas sim de transformar a própria escola. Significa o desenvolvimento de uma organização e de uma prática na sala de aula que tenha como objetivo aproximar-se de todos os alunos, tentando eliminar as barreiras que impedem que alguns participem das aulas. Assim, a inclusão na escola designa e indica que uma nova forma de ensino começou. (AINSCOW, 2004).
Segundo essa fundamentação teórica a educação inclusiva não é educação especial e não deve ser tomada como referência. Portanto isso implica:
I___ No reconhecimento do direito a uma educação democrática e de qualidade.
II___ Na reforma educativa e com a transformação escolar.
III___ Na exigência de mudanças fundamentais no pensamento educativo sobre os alunos, no currículo, na pedagogia e na organização escolar.
IV___ No melhor

A. I, II, III e IV.
B. I, II e III
C. II, III e IV
D. I, II, III e IV

É correto apenas o que se afirma em:

Escolha uma opção:
A. I, II e IV

B. I, III e IV.

C. I, II e III

D. II, III e IV

A. I, II e IV
B. I, III e IV
C. I, II e III
D. II, III e IV

Segundo Freire (1996), o processo de aprendizagem e´ uma via de mão dupla, ou seja, o professor deve aderir a uma postura dialética na qual o aluno traz consigo uma bagagem que não pode ser ignorada. Isso significa que:

I___ O professor deixa de ser um transmissor de conhecimentos, como determina a abordagem tradicional, para um mediador entre o aluno e o conhecimento.

II___ A interação dialética entre o professor e o aluno deve ser de forma única somente conduzida pelo professor.

III___ A prática docente deve ser centralizada nos objetivos do professor.

IV___ A percepção do individuo, como agente histórico e social, se fazendo e se refazendo constantemente em um processo de autoformac¸a~o.

É correto apenas o que se afirma em:

Escolha uma opção:
A. I e IV

B. I, III e IV

C. I, II, III e IV

D. II, III e IV

A. I e IV
B. I, III e IV
C. I, II, III e IV
D. II, III e IV

O currículo deve ser selecionado e organizado ao redor de um conjunto de princípios e valores dos interesses sociais e ideológicos que guiam as pessoas, representando determinadas visões.
Nesse sentido, marque a alternativa correta que define o currículo como instrumento de organização do trabalho pedagógico:

Escolha uma opção:
A. Os interesses sociais, políticos e econômicos servem como fundamentos na elaboração do currículo.

B. O controle social e econômico ocorre nas escolas somente sob a forma das disciplinas ou das rotinas para manter a ordem.

C. As políticas educacionais e culturais não servem como suporte pedagógico no desenvolvimento do currículo.

D. O currículo deve ser oculto reforçando as normas de trabalho, obediência, pontualidade, etc.

A. Os interesses sociais, políticos e econômicos servem como fundamentos na elaboração do currículo.
B. O controle social e econômico ocorre nas escolas somente sob a forma das disciplinas ou das rotinas para manter a ordem.
C. As políticas educacionais e culturais não servem como suporte pedagógico no desenvolvimento do currículo.
D. O currículo deve ser oculto reforçando as normas de trabalho, obediência, pontualidade, etc.

O perfil do professor deve ser aquele profissional ativo que desenvolva as práticas pedagógicas de forma 'critico reflexivo' através de atividades estruturantes, como:

I___ Organizar saberes sobre sua prática.

II___ Desenvolver novas metodologias de ensino com foco na reflexão e criticidade do processo de ensino e aprendizagem.

III___ Pesquisar sua própria prática pedagógica.

IV___ Desenvolver análise do trabalho docente através do senso critico.

É correto apenas o que se afirma em:

Escolha uma opção:
A. I, II e IV

B. I, III e IV

C. I, II, III e IV.

D. II, III e IV

A. I, II e IV
B. I, III e IV
C. I, II, III e IV.
D. II, III e IV

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