Possenti (2014) afirma que todo discurso é situado. Uma longa tradição escolar analisou textos ou enunciados sem considerar quando foram proferidos...

Possenti (2014) afirma que todo discurso é situado. Uma longa tradição escolar analisou textos ou enunciados sem considerar quando foram proferidos, por quem o foram, contra ou a favor de quais outros enunciados. Isso implicava basicamente uma análise da forma do texto e de seu conteúdo. Diante dessa afirmação, é correto afirmar que para entender o discurso o leitor precisa:

a. Observar que o contexto histórico permite compreender melhor o funcionamento do texto, no entanto a marcas linguísticas evidenciam a compreensão do texto.
b. Considerar que o discurso é o enunciado ou texto produzido em uma situação de enunciação e determinado pelas condições históricas e sociais. O contexto histórico permite compreender melhor como um texto funciona.
c. Entender uma informação, uma resposta ou uma pergunta. Entender bem a pontuação porque o discurso está nas entrelinhas, está no enunciado.
d. Ir além da leitura das palavras e das frases. O conhecimento das marcas linguísticas é importante para entender que o discurso está explícito no texto.
e. Considerar o discurso é considerar o texto, seus elementos estruturais, quantos parágrafos têm, qual gênero pertence? Discurso é o texto em si.