Vamos analisar as opções: A) A avaliação é o meio possível de saber se o aluno de fato aprendeu alguma coisa na escola. Se não aprendeu deverá repetir o ano para ter mais uma oportunidade de aprender. Essa afirmação está incorreta, pois a avaliação não deve ser usada como única forma de determinar se um aluno aprendeu ou não, especialmente no caso de alunos com deficiência intelectual. B) Avaliar é o único meio de saber se a educação escolar está surtindo efeito. Essa afirmação também está incorreta, pois existem outras formas de verificar o progresso e o desenvolvimento dos alunos, além da avaliação tradicional. C) Avaliar e medir são sinônimos. É importante medir o conhecimento adquirido para saber o que o aluno ainda deverá aprender e, assim, cumprir com a proposta curricular da escola. Essa afirmação está parcialmente correta. Avaliar e medir não são sinônimos, mas é importante medir o conhecimento adquirido para identificar as necessidades de aprendizagem do aluno. D) Avaliar está além de medir e classificar. A avaliação deve ter como ponto de partida o sujeito real em detrimento as suas limitações. Essa afirmação está correta. A avaliação deve considerar o aluno em sua totalidade, levando em conta suas habilidades, potencialidades e necessidades, e não apenas suas limitações. Portanto, a alternativa correta é a letra D) Avaliar está além de medir e classificar. A avaliação deve ter como ponto de partida o sujeito real em detrimento as suas limitações.