Analisando as alternativas, a que envolve a Estratégia avaliativa, que garante uma lógica na sequência didática do Curso, uma unicidade e a coerência entre as atividades por meio de ações de entrada, desenvolvimento e saída, é a primeira opção: "São aquelas que garantem uma lógica na sequência didática do Curso, uma unicidade e a coerência entre as atividades por meio de ações de entrada, desenvolvimento e saída."
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Didática e Metodologia do Ensino Superior
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