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(UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Concurso Público 2014 - Técnicos Administrativos) Verificando o que deve mudar nos componentes da dinâmica escolar...

(UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Concurso Público 2014 - Técnicos Administrativos) Verificando o que deve mudar nos componentes da dinâmica escolar, para acompanhar os novos paradigmas do mundo em transformações: I. o conhecimento deixa de ser dividido por disciplinas para promover o encontro de saberes entre as ciências e a dinâmica da natureza e da sociedade, na produção do saber escolar; II. a sala de aula deixa a condição de espaço de transmissão do conhecimento para se constituir um local de reflexão e de situações de aprendizagem, qualificando a missão da escola; III. o professor deve apresentar-se como instrutor, transmissor do conhecimento que forma cidadãos especiais para a vida em sociedade; IV. a atividade educativa revela uma dinâmica promovida por uma gestão coordenadora de um currículo contextualizado e interdisciplinar; V. a avaliação, na ação pedagógica e institucional, determina os ajustes, indicando os melhores gestores e os instrumentos de medida da qualidade do ensino. Dos itens acima, verifica-se que estão corretos apenas:

a) I, II, III e V.
b) I, II e IV.
c) III e IV.
d) II e III.
e) I e IV.

Essa pergunta também está no material:

PROVAS DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL UNYLEYA
9 pág.

Planejamento Educacional Universidade Estácio de Sá - EADUniversidade Estácio de Sá - EAD

💡 1 Resposta

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Vamos analisar as opções: I. o conhecimento deixa de ser dividido por disciplinas para promover o encontro de saberes entre as ciências e a dinâmica da natureza e da sociedade, na produção do saber escolar; II. a sala de aula deixa a condição de espaço de transmissão do conhecimento para se constituir um local de reflexão e de situações de aprendizagem, qualificando a missão da escola; III. o professor deve apresentar-se como instrutor, transmissor do conhecimento que forma cidadãos especiais para a vida em sociedade; IV. a atividade educativa revela uma dinâmica promovida por uma gestão coordenadora de um currículo contextualizado e interdisciplinar; V. a avaliação, na ação pedagógica e institucional, determina os ajustes, indicando os melhores gestores e os instrumentos de medida da qualidade do ensino. Após analisar, os itens corretos são: a) I, II, III e V.

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